名前 | ゆずは | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!
京大工学部物理工学科に在籍しています 数学、英語を中心とした中学生2年生の指導の経験があり ます。その女の子は元々勉強が嫌いであんまりしなかった のですが、最終的に自分から進んでしてくれるようにな りました。 よろしくお願いします! |
ID | 50320 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , |
最寄り駅 | 三条 河原町 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日の夕方 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立須磨学園中学校 |
出身高校 | 私立須磨学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年01月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆やペンを7本集めて、同じ数になるように3つに分け
てもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は基本的にカリキュラム通りに進めることが多いです
が、家庭教師はそのお子さまに何が1番必要かを考え実行 できる柔軟さがあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず短い時間から始めて(休憩をこまめに挟む)こっそり5
分ずつくらい増やして様子を見ながら集中力の続く時間 を長くしていきます。 集中力の切れた状態でやっても効率が悪くなってしまう ので、集中できる時間を細かく切っていくことが大事だ と考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
目を見て同じ目線で対話することです。教える教えられる
の立場は異なりますが、指導以外の時間に過剰な上下関 係は無駄だと思うので、友達感覚でお話しできればいい なと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私自身が小学校の時に中学受験をしているので、中学受験の指導には自信を持っています。
また、センター試験(今の共通一次)では94%だったのでそこの指導もできると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生は公平ではない。
そのことに慣れよう。 By ビル・ゲイツ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず勉強する時間の割合を増やす。苦手意識がある場合は簡単な問題を繰り返して出来るかもとおもえるようにする。そこからは出来なかった問題を自分一人でできるまで繰り返しする。
得意にする必要はなく、マイナスにならなくなるまで頑張ればいいと一種の開き直りも大切です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
はじめから考えた道筋を口に出して話してもらいます。そ
れで詰まったところがわからないところだと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
はじめまして、柚葉です |
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