名前 | た | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは
御覧頂きありがとうございます。 私は理系ですので、小学生、中学生、高 校生の数学に対応できるかと思います。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 46747 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 稲沢市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 一宮西 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な例(その子の興味のあること)を取り上げて考えます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ニーズに対応できるところかと考えます |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なるべく楽しくできるようとりくみます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やるときはやる、遊ぶときは遊ぶを徹底します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすためだ、と |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
身近なところに興味をもてる |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ちゃんと睡眠時間を確保すること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
安くすむし、柔軟な対応が可能。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
三顧の礼
どんな人に対しても礼儀を欠かさない態度が示されており、人として大事なことだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
考え方の転換が大事だと思います。苦手意識があっても要点をおさえれば案外できたりすることがあると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の経験値を増やすこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
なぜ分からないのかを体系的に考える |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に乗り越えよう! |
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