名前 | よっしー | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
教員志望の東京理科大学2年生です。
高校までは野球をしていました。 いまは様々なことを通して、自分の内面を成長させ るというテーマでいろんなことに挑戦中です。 |
ID | 23038 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市緑区東浦和 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川口市 , 越谷市 , 蕨市 , 文京区 , 台東区 , 北区 , 葛飾区 , |
最寄り駅 | 東浦和駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日)月、火、木:17:00~22:00 土)8:00~22:00の間【いずれか一日】 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 熊本市立帯山中学校 |
出身高校 | 私立順天高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
週一回で考えています。基本的に相談して融通が利
くようにしていきたいと思っています。よろしくお願い します。 |
登録年月日 | 2015年02月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どんな問題でもそうですが、比喩、たとえを使って説明すると、理解しやすいと思います。
この問題で問われているのは、7という数を3つに分けたらどうなるでしょうか?ということです。この問題を生活に落とし込むと、7つのみかんがあります。3つのかごに分けると、1つのかごあたりみかん何個になりますか?といいかえることができます。 実際にやって見ると均等にうまく分けることができないということがわかり、答えは分数、7/3になることがわかります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師には、塾のような「縛り」がないと思います。
家庭教師だと、生徒さんの勉強を中心に進めることができます。個性、進度通りに行えることで、より生徒さんの変化が期待できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力=1つのことに集中するということだと思います。勉強だけでなく、部活、趣味、また生活の中で2つのことをだらだらやるのではなく、その余分な行動を生活の中から取り除くようにして行くべきだと思います。
逆に勉強だけ集中して行える人はいないと思います。小さなとこからの積み重ねです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣になっていない人に、いきなり10時間勉強しろ!といってもできないと思います。たぶん宿題をやるだけでも苦痛でしょう(笑)
15分くらいから始めて、徐々にレベルアップしてけばいいと思います。 欲張らず、今の位置をしっかりわかって、できなくても繰り返しやればできるようになると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強を何のためにするでしょうか?
ほとんどの人は受験のためというと思います。 確かにそうです。しかし、その先のもの、高校、大学に入って、どう過ごして、将来どう社会に貢献するか、、、勉強してこそわかるし、生きがいができます。また、勉強を通して、目標をもって、それに向かって努力することができる人間に変化すると思います。希望しかありませんね |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の気持ちをわかることですかね。
そのためには思ったことを話す。教師側が作る環境、それに対する生徒の反応。二人でやってこそですね!スポーツと同じでひとりではできません! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
『頑張る』ということが当たり前になりました。(それまではいろいろありましたが…笑)
後は、勉強にとどまらず、研究して解決につなげることができました。 問題を解くように、これを解決するためにはどうすればいいんだろう?とかですね! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校野球をやっていたのですが、最後の大会の1回戦で活躍して調子にのってしまったことです(笑)
どこかで気が緩んでしまい、次の試合で負けてしまいました このことを通して、(野球だけではなく)自分はまだまだ完全ではない。このレベルで満足してはいけない、もっと成長しなければ!ということを学びました。 常に最善。この言葉がすごく好きです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
しいて言うならば東京理科大学です(沢山受けました)
しかし、どこも、塾のプロ講師さんでもそうですが、対策であるので決めつけはよくないと思います。 受験は先生が受けるのではないため、先生が責任を取ることはできませんよね。魔法のような合格術はありません。 でも対策となれば、どこの学校さんでも、定期テストでも猛研究しますよ! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入ってなにやろうかなと、パンフレットを見たり、学校見学にしょっちゅう行ってました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
無駄なコストを抑えられるという経済的な面と、マニュアル化されていないため、生徒、教師両方の意思をすべて反映することができる点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
常に最善。
最後まで行おう |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜできないか細かく研究してみる
考え方が間違っていることが多いと思います。 まなぶ方法が間違っていたらいくら頑張っても壁にぶち当たります。うまくいかないときは、考え方、方法を変えて見るといいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教師を志望しているということもあり、教えるという立場をやってみたいと思っていました。
生徒さんと共にレベルアップしていきたいと思います! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
output(たとえば相手に説明)してみて、できるかどうか見てみると割とすぐわかっていないところ、わかったつもりだったところが分かると思います。
完全理解というのは簡単ではないものです。 一回実際にやってみて確認してみるといいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
できないということはいいことであり、成長するチャ
ンスだと思います。エジソンであったり、有名な発明 家も最初からできたわけではありません。 諦めないで、最後までやること。 よく聞く言葉ですが、この言葉の威力はすごい と思います。 このように常にプラス思考で、苦楽を共にして指導 していきたいと思います!よろしくお願いします! |
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