| 名前 | ひろ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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中学校時代の成績は普通で、高校もただ近いからという理由で決めました。高校生になってから自分の将来のことを考え、研究がしたいからと言う理由と、せっかくだから（というよりもその夢を確実に実現させるために）難関大にチャレンジしようと思ったことから、京大を受験することに決めました。高校の三年間部活はしていませんでしたが、塾や予備校にも通わずに学校の授業や自宅での学習に力を注ぎました。そのような生活の中で得た効率的な授業の受け方、効率的な勉強方法を指導したいと思います。時間の使い方や、復習の効果的な方法、一度間違えた問題を再度間違えないようにするにはどうすればよいか、問題文を読み解く力（これは簡単なようで奥が深く、問題が難しくなればなるほどこれまでの経験や注意深さが必要となります。そしてすべての科目に対して必要な力でもあります）、どのような問題をどの程度出来るようになればよいのか、そして解答する際のコツなども指導できればと思います。
…とまあ堅苦しく書きましたが、勉強をすることで成績が上がることの嬉しさを感じてもらえればと思います。現在は個人で中二・高一・高二の生徒さんを教えています。 |
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| ID | 4632 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 豊中市役所から自転車で |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 豊中市 , |
| 最寄り駅 | 阪急線 曽根駅・岡町駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火・水・金の夜７時以降 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 豊中市立第十七中学校 |
| 出身高校 | 履正社高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年03月08日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| りんごを７個かいて３個ずつグループに分けると、２グループと仲間はずれのりんごが１個でき、これを式に表すと「７÷３＝２あまり１」となることを説明し、理解できるようならさらに簡単な例を出したり、計算式の練習や筆算の練習に入ります。理解できないようなら実際に物を使って分けさせたり、割り切れる場合に戻って説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師では、生徒さんにあわせて指導をすることができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 問題を解かせる場合は時間制限を設けたり、問題の説明をした後には逆に説明をしてもらうなどして、集中を途切れさせないような指導をします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 指導前に簡単な復習テストをします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 将来の選択肢を広げるため。何のために勉強をするのか分かったときに後悔しないため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 雑談でもいいから、とにかく会話を交わすことだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 自分にあった勉強の仕方を見つけられたことで、いろいろな学問に挑戦しようと思うようになりました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 自分で散髪したこと。餅は餅屋という言葉を痛感しました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 教えようと思えばどの学校でも対応できると思います。（理系） |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| ありきたりですが、毎日合格した自分の姿を想像していました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 融通が利きやすいことと家庭との距離が近いこと。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| やってやれんことはない |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 教科によっても異なりますが、簡単な問題からはじめて苦手意識を取り除いていけばいいと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 勉強を教えることが好きで、また自分も勉強になることが多いから。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 説明させてみることが最も手っ取り早いです。なぜなら「説明できない＝分かっていない」と往々にして言えるからです。 |
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