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パンダ先生先生の詳細情報

名前	パンダ先生	年齢	47歳	性別	男性
		長年の経験から、生徒の性格・特性をみて適切と思われる指導をします。常に前向きに取り組み、諦めないことを大切にします。偏差値４０台から６０台への実績多数。特に難関校受験対策はお任せ下さい。

ID	1269
在籍（卒業）大学	千葉大
職業	その他
都道府県	千葉県
住所	浦安市
指導可能都道府県	千葉東京埼玉
指導可能地域	千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 習志野市 , 浦安市 , 四街道市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 江東区 , 品川区 , 渋谷区 , 葛飾区 , 江戸川区 ,
最寄り駅	ＪＲ新浦安駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理
指導可能日時	火・木の19:00～23:00、土曜の午前、日曜の終日。その他、応相談。
希望時給	3000円～
出身中学校
出身高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2010年03月04日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

その生徒によって違います。極端に言えば、１００人に対し１００通りの説明をしなければなりません。先天的・後天的な発育状況にもよりますし、絵や図をみて想像できる子なのか、文字や記号の認識が抵抗無く行われている子なのかなどでも違いがありますので、まず生徒の状況を出来る限り正確に把握することに努めます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

　塾としてのカリキュラムや規則に縛られずに、その生徒の力を引き出す為に、状況に応じた様々な方法を使うことが出来ることです。
　やる気が起きない時には、勉強以外の話をしてあげることも有効ですが、塾では不可能です。
　また利用者の側からみれば、信頼できる先生だけに指導を受けられ、ご家庭からの要望も伝えやすいということも言えるでしょう。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

興味を持たせるような話をし、短時間に集中させることを繰り返します。生徒の立場からすると、教えてもらいたいことは苦になりませんが、やらされることは長続きしません。生徒が何に関心をもち、何を求めているかを見極めて、生徒が求めてくるような指導を心がけています。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

目的意識を高めることが重要です。そして、苦痛に感じない程度の時間を設定し、その時間の中で出来る量の学習を約束させます。どんなに少ない時間でも、それを当たり前と感じられるまでは、多くの時間をかけさせないことが習慣化に結びつきます。その後で、当たり前の時間を少しずつ長くしてゆけばよいのです。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

いつかやりたいことがみつかる、あるいは今やりたいと思っていることが変化することもある。その時に、何の準備も出来ていなければ諦めなければならないことになってしまうので、自分の進む道の選択肢を拡げるために学習しておく必要がある。多くのことを学ぶことは、社会の中で、楽に・有利に生きていくことに繋がる。生きていくためには、飛び交っている情報の中から、必要なものを選択し活用していかなければならないが、言葉を知ること、社会を知ること、自然科学・数学を知ることで、情報をどのように活用すれば良いかが判断出来るようになる。もし、知らなければ他人に利用されてしまうかもしれない。自分が望むようなことが出来るかどうかは、準備としての学習が出来ているかどうかに掛かっている。つまり、楽するための準備だよ。たとえ、芸術やスポーツの道を考えたとしても、自分の世界を広げ、また多くの支持者を得るためにも学習は必要だよ。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒の話をよく聞くこと。生徒の様子を細かく見て状況を把握する努力をすること。生徒のために出来ることを考え、常に本気で接すること。つまり、いつでも本気だよと示すことです。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

多種多様な分野の様々な情報を自分なりに考察し、吸収できるようになったこと。その情報を生活や仕事に活用できるようになったことです。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

女子学院、青山学院中等部・高等部、市川中学・高校、昭和学院秀英中学・高校、鴎友学園。
問題に癖が少なく、正答が見えやすいので、広く深い理解度が必要であるが、スピードと正確性に注意して準備させれば対応できるから。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

志望校の行事に参加することはもちろん、運動部の試合の応援にも行き、その学校の生徒・学生になりきること。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

　教える立場からは、必要と思われれば延長・増回を提案できることです。直接契約でなければ、こちらが求める金額の２倍以上の費用負担が発生するので、積極的な提案が出来ずに、十分な効果をあげるチャンスを逸してしまう恐れがあります。
　また、ご家庭や生徒本人とも、より人間的な付き合い（事務的ではない）が可能になりますので、本音でぶつかり合えるようになります。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

どんなに大きな夢も、大き過ぎるということはない。そのために踏み出す一歩は、どんなに小さくても小さ過ぎるということはない。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

好きな点を一つみつけること。それは、楽しい先生と過ごす時間でもいいし、大好きな芸能人の好きな教科だということでもいいです。少しずつ抵抗感を無くしていけば、苦手ではなくなります。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

「先生、質問があります。」
「先生、わからないところがあります。」
「教えて下さい。」
と生徒に言われると、なんとかしてあげようという気持ちになります。求めてくる子供たちが大好きです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

反対に、分るところを見ていけば穴がみつかります。分るところがなければ、すべてが分っていないということになります。すべては基本、不十分な理解は理解していないに等しいものです。基本の理解を徹底しましょう。

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