| 名前 | なかっち | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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小、中、高と野球をやってきたので勉強と部活を両立したい生徒さんの相談にものれます。
高校は地元の進学校へ通い、大学受験では同志社大学法学部法律科に現役合格しました。 高校、大学受験の両方とも夏ごろから本格的に受験勉強にとりかかり、どちらも逆転合格でした。 高校では偏差値４８から６８までのびた経験もあります。 なので、短期間で成績をあげる方法も心得ています。 |
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| ID | 4660 |
| 在籍（卒業）大学 | 同志社大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京田辺市三山木 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 奈良 |
| 指導可能地域 | 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 城陽市 , 八幡市 , 京田辺市 , 精華町 , 枚方市 , 交野市 , 奈良市 , |
| 最寄り駅 | 同志社前駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 平日19:00～24:00 休日9:00～24:00 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
勉強は量や時間も大切ですが、１番大切なのは質だと思います。
中学生、高校生がすべきことは勉強だけではありません。部活動や趣味、友達と遊ぶことなどにも時間を使いたいはずです。 なので勉強の効率を上げ、少ない勉強時間ででも学力をしっかりつけることができるようにするため、勉強内容の指導だけでなく、勉強方法や時間の使い方に関しても生徒さんと相談し、生徒さんに合うやりかたをアドバイスしていくつもりです。 |
| 登録年月日 | 2010年03月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7=6+1で6は3で割ると２になります。
1は3で割れずに余るので、答えは2余り1です。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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密度の濃さです。
それは勉強でももちろん、先生と生徒の関係にも当てはまります。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 勉強を強制すると生徒が勉強を嫌いになってしまうので、楽しくできるようにします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 生徒にとって苦にならないように、まずは学校から帰ってから１０分勉強に取り組めるようにして、それから時間を増やしていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強をすると、考える力がつきます。
それは将来、やりたいことをするときにたいていのことで必要なので、必ず役に立ちます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| お互いの良いところを見つけること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 世の中で問題となっていることがしっかりわかるし、周りに合わせるのではなく、自分の考えをしっかりもつことができるようになったこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 会社に縛られず、自分の理念に従って指導できること。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 難しいことですが、まずは興味をもつこと。いやいや勉強しない。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒が理解してくれて、学校での成績ものび、勉強を少しでも好きになってくれる事。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 基礎が十分わかっていないということなので基礎から教えなおします。 |
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