| 名前 | 市松 | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
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はじめまして、市松です。
誠意を持って担当させていただきます。 どうぞよろしくご連絡下さい。 |
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| ID | 4677 |
| 在籍（卒業）大学 | 奈良先端科学技術大学院大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 奈良県 |
| 住所 | 生駒市 |
| 指導可能都道府県 | 奈良 |
| 指導可能地域 | 奈良市 , 生駒市 , |
| 最寄り駅 | 学研奈良登美が丘駅 学研北生駒駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 月曜日・火曜日・水曜日・木曜日の１７：００～２０：００頃 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 帝塚山高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年10月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 絵を描くなど、物理的に見える方法で教える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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個人に対して真摯に勤められるか、
営利に目が行き過ぎていないかの差 はあると感じる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度に寛容に、
しかし徐々に学習する習慣へと 引き込めたらいいと思う。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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趣味や日々の生活を理解し、
本人が机に座ろうと思う部屋の環境を まず整える。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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それは今は分からないが、
大人になってから分かる。 社会に出る際、他人に勝つために 必用となるだろう。 教養が上がり、人生の糧とするために、 何より自分のために日々学習するのだ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 相手を受け入れ、尊重すること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
「日進月歩」
↑これは小学生のときに考えた座右の銘です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
分かるところから一緒にやろう。
どこかが抜けているはず。 |
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