先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、2281件目から2300件目を表示
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▼教師ID:49266 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應医学部 / 時給3500円~) 適宜休憩を挟むことです。人間の集中力は どんなに 優秀な人でも限られていることは科学的に 示されて おり,無理やり勉強するよりも,適宜疲れ たら休憩 を挟む方が効率が良いことが知られていま す。 |
▼教師ID:49255 /
つっかー先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 成蹊大学在籍 / 時給1600円~) 時間を区切って解かせる。 双方向型になるよう心がける。 |
▼教師ID:49249 /
よっしー先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 10分でも良いのでとにかく勉強を始めてもらいます。生徒様が飽きたようでしたら少し休憩をし、また10分やっていただいて…という流れを繰り返していただきます。その流れの中で、集中のスイッチが入る瞬間を見つけます。少しでも机に向かうという姿勢が重要です。 |
▼教師ID:49242 /
しおり先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2500円~) 本人に、この時間だけは絶対集中するとい う時間を決めさせて、その時間だけは必ず 集中してもらいます。 5分でも、10分でも、タイムリミットをつ けることで集中しやすくなります。そして 、それができたら徐々に時間を伸ばしてい きます。 |
▼教師ID:49233 /
たまき先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 筑波大学卒業 / 時給応相談) 生徒の年齢にもよりますが、小学生にはま ずゲーム感覚で勉強を行なってもらうこと が必要だと思います。本来勉強は辛い面も ありますが楽しい面もあるはずです。まず はそこを強調して、興味を持ってくれるよ うな授業にしたいと思います。 中学生、高校生でしたら目標をしっかりと 設定すること。志望校に合格したいのか、 検定をとりたいのか。勉強の先に何も得る ものがなければ生徒さんは頑張ることが難 しいかもしれませんが、その先のことをし っかりと理解すれば頑張る力も湧いてくる はずです。まずはそうしたお話ができれば と思います。 |
▼教師ID:49229 /
RYU先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学文科一類 / 時給2500円~) わからないことが多く授業についていけないことが集中力が続かない最大の原因だと考えています。しかし一対一の指導では生徒様の理解度に合わせて教えていくことでこのような状況を生み出さないようにできると思います。 |
▼教師ID:49210 /
バンダナ先生 / (神奈川 / 男性 / 74歳 / 法政大学大学院修士卒業 / 時給4500円~) 集中力が持続しない原因は何かを生徒本人から聞 き取り、対策を一緒に考えます! |
▼教師ID:49209 /
まさき先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 興味を引くような教え方をしたり、集中が 途切れた際に他の科目に移るなど、勉強を 進めることができるよう工夫すること。 |
▼教師ID:49207 /
のぎ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) 勉強が嫌いという意味であったら、好きに させようとします。具体的には、解ける問 題、好きな問題をやらせます。好きになる まではこれでも僕は問題ないと思っていま す。また、どうしても難しい問題をやる場 合はヒントをどんどん与えて、あくまで自 分で解けたという喜びを感じさせます。ま た、よく誉めるようにします。 勉強が好きな子で、ただ集中力が切れてい るなら、集中力が戻るまで休憩させます。 |
▼教師ID:44870 /
ayano先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給7000円~) 集中力は訓練次第で質、時間共にある程度 まで は伸ばす事ができると考えておりますので 、ま ずは集中できる内容と量をしっかり見極め て与 える事だと思います。 |
▼教師ID:44826 /
りほ先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 一橋大学 / 時給2500円~) ゲーム感覚の指導をするようにしています !(数 学に苦手意識がある生徒に対しては、数独 やパズ ルのような問題を最初に解いてもらうこと で、楽 しさを感じてもらえたらと思います!) |
▼教師ID:49198 /
よっしー先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 退屈なのは、思考ができていないことに由 来します。 そのため、集中力が途切れていると感じさ せる生徒さんには、同じ問題をダラダラと 解説せず、問題を切り替えたり、別の解き 方を提示するなどして、生徒さんの頭の回 転が止まらないようにします。 先に解答を見せて、なぜそうなるか考えさ せることも有効です。 |
▼教師ID:49196 /
かいね先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学航空宇宙工学科在籍 / 時給3000円~) 途中にクイズ形式でわかると楽しい問題を出し たり、色々な教科を順繰りに教えたりします。 |
▼教師ID:49194 /
はる先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 何が原因で集中力が持続しないのか、逆に集中 できているときはどのようなときかを一緒に考 え、解決策を練っていきたいです。 |
▼教師ID:49184 /
はっしー先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 慶応義塾大学在籍 / 時給1200円~) 最初から無理に長時間勉強させないことで す。エンジンがかかるまでは、簡単な問題 や復習から始めます。 |
▼教師ID:49183 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給3000円~) テストの点数や合格といった外的動機付けももち ろん必要ですが、勉強内容そのものを楽しいと感 じられるような内的動機付けが、本質的な意味で のモチベーション維持になると考えます。したが って、勉強内容そのものを楽しいと感じてもらえ るよう工夫を凝らして授業いたします。 |
▼教師ID:49182 /
せいいちろう先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 生徒が集中しやすい分野から取り組みます。 |
▼教師ID:49176 /
こうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2000円~) 一回勉強を中断させて雑談をします。集中力が一度切れてしまったらそこで注意したり無理矢理進めても効果的ではないと思います。そこで一度中断させて気持ちリセットさせてしばらくした後再開、というように指導しています。 |
▼教師ID:49168 /
ダイキ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずは勉強に興味を持ってもらうことが大 切だと思います。身近な例をあげながら「 わかった!」と感じれるように教えたいと 思います。 |
▼教師ID:49156 /
K先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 無理に続けさせようとしないこと。 |
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