先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8793名全8793件中、3441件目から3460件目を表示
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▼教師ID:40717 /
teaaaaaaaaach先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京大学 / 時給6600円~) 指導の中で変化を入れること(次に記 載)と、 どのタイミングで集中力が切れやすいの かを考 慮して本番の入試で解く問題の順番の戦 略を大 学別に考えること。 (例) 説明・演習のタイミングの変化 休憩・雑談の入れ込み 演習時間の計測 本人自身での◎付け・点数算出の導入 |
▼教師ID:42575 /
ゆーき先生 / (神奈川 / 男性 / 48歳 / 東京農業大学卒業 / 時給2100円~) まず、徐々に集中時間を延ばすことができる環 境づくりを作ること。また、集中できるように お互い 心掛けるようにする。 |
▼教師ID:42559 /
かれん先生 / (埼玉 / 女性 / 27歳 / 早稲田大学卒業 / 時給2500円~) 時々休憩をすること。集中力がなくなっ てしまうのは何か引っかかってることが あったり、話したいことがあったりする からだと思うので、思う存分スッキリし てから集中してもらう。 |
▼教師ID:42549 /
ムウちゃん先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 慶應義塾大学法学部在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:42547 /
さほ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学院在籍 / 時給2000円~) 常に興味を持たせ続けることと、授業に緩急を持たせることです。集中力はトレーニングで身につくものですのでゆっくり集中する練習を並行して行います。 |
▼教師ID:42544 /
レオ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3500円~) 無理に指導を進めたりせず、生徒の興味 のある話題を織り交ぜながら勉強を教え ます。また、やる気が出るような勉強ス タイルを一緒に考えることで生徒が自発 的に勉強するようになるのが最終的な目 標です。 |
▼教師ID:42542 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3000円~) 時には休憩を挟み、その際には生徒さんの趣味などについてお話ししたりして距離を縮める事で、せっかく来てくれている先生のために授業に参加しなければという責任感を感じさせることが大切だと思います。 |
▼教師ID:42541 /
りく先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 集中力がなくなると、分からない箇所を分からないままにしがちです。 本当に理解ができているのか、その本質をついた質問を投げかけてあげたり、時には休憩することも大切です。 |
▼教師ID:42540 /
ジャッキー先生 / (埼玉 / 男性 / 45歳 / UFV カナダ大学卒業 / 時給2500円~) 目標を先に決め、それに沿って定期的に数字化 できる何かを実施します。例えば、2時間コー スならば、途中で小テストを入れたりして。ま た、時間的に余裕があるなら、実際の英語ドラ マから会話を抜き出して、実践力を磨いたり と、同じ勉強でも異なる思考に誘導することを 試します。 |
▼教師ID:29202 /
さき先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京大学大学院在籍中 / 時給3000円~) 生徒さんの興味のある話を織り交ぜて、 なるべく勉強にも例えとして使えるよう にします。 |
▼教師ID:42527 /
なほ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2000円~) 生徒様の集中力をそこで無理やり戻そうとはしません。一緒に息抜きをします。ですが、そこから勉強にパッと切り替えるようにこちらから誘導致します。メリハリが大事だと思っております。 |
▼教師ID:42524 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) 人が集中できる時間は一般的に30分ほどと言われていて、多くのお子さんがただ長い時間続けて勉強をしようとするので、集中力が持続しません。ポモドーロテクニックと呼ばれる25分に区切る方法といった、時間に気をつけることです。 |
▼教師ID:42520 /
りょうへい先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学卒業 / 時給2000円~) 「今日はこの単元を完璧にしよう」「今日はテキストの○○ページまで進もうね」など授業ごとの目標を明確にし、褒める部分はしっかり褒めてやる気を引き出してあげることが大事だと思っています。 |
▼教師ID:42519 /
とも先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 無理に集中する時間を長くせず、最初は短い時間で休憩を多めに、だんだん集中できる時間を長くしていくようにします。 |
▼教師ID:42503 /
けんた先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 集中力の持続力を高めるトレーニングをすることと同時に、集中力が短い原因に合った勉強計画をたてることです。 |
▼教師ID:42502 /
シモン先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2000円~) 休憩を挟んで、短時間での勉強効率を上 げる。 |
▼教師ID:42495 /
しょーじ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍(教養学部3年) / 時給1800円~) 集中力が続かない時って ①やっている事に関心が持てない ②他の事が気になる のどっちかだと思います。①がないよう に最大限努力します。②の時には生徒さ んに気持ちを切り替えて貰えるように頑 張ります。 |
▼教師ID:42488 /
せと先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1900円~) こちらが話しっぱなしにならないこと、 ここまでこの時間でやろう、と言った小 さな目標を一緒に作り続けることです。 |
▼教師ID:42486 /
ken先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 中央大学 法学部在籍 / 時給1500円~) 怒らない。少し雑談を交えながら、少しずつ勉強させてみる。 |
▼教師ID:42479 /
や先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学医学部 / 時給3000円~) 1時間勉強したら10分休むなどメリハリを つける。 |
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