先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、3821件目から3840件目を表示
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▼教師ID:40252 /
たかみー先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 玉川大学卒業 / 時給2500円~) タイマーなどで時間を区切って指導すること |
▼教師ID:40244 /
なる先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かないのはたいていその生徒に 合っていない(レベルが高すぎる、つまづ いている内容があるなど)からだと思いま す。生徒一人一人に合った内容を考えて、 『出来た!解けた!』という経験を積んで いただき、自信をもてるように指導してい きます!もちろん目標を下げるのではなく 、基礎に立ち返りながらも無理なくレベル を引き上げていきます! |
▼教師ID:40241 /
ゆきお先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 国際基督教大学卒業 / 時給3000円~) ゲームなど集中して行っていたものがあるはず なので、それに熱中していたときの感覚を自分 の言葉で話させます。話した内容をもとに勉強 への集中取り組みの仕方を考えます。 また、環境へのアプローチも行います。机の周 りに必要ないものを置かなければ、眼の前のも のに集中せざるを得ません。 上記のように、外面・内面両面からのアプロー チを図ります。 |
▼教師ID:40234 /
K.H.先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 明治大学在籍 / 時給1500円~) 趣味や日常生活に絡めて話を進める。 |
▼教師ID:40226 /
カワカミ先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 埼玉大学在籍 / 時給2000円~) 指導時間の見直しと生徒の方の性格にあった学習方法への改善を致します。 |
▼教師ID:40219 /
こうし先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 時間で区切るのではなく、この問題をやったら休憩というようにやる問題の量で授業を区切るようにします。こうすることで、目標を明確化し、集中力を持続できるようにします。 |
▼教師ID:40216 /
ゆーのん先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 立教大学在籍 / 時給1500円~) こまめに休憩をとる インプットとアウトプットの時間配分の バランスを調整する |
▼教師ID:40212 /
とむ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) 30分勉強して5分休憩するところから始め、徐々に勉強時間を長くしていくべきだと考えます。 |
▼教師ID:40206 /
たろ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 法政大学在籍 / 時給2300円~) 一定数問題を解いた時にリラックスして自由時間を設けます。 |
▼教師ID:40201 /
まこと先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 解き方の解説を聞かせる、生徒とともに 類題を進める、生徒に自力で問題を解か せるのサイクルを生徒に合わせて行う。 |
▼教師ID:40186 /
もり先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給4000円~) 宿題や家庭学習の指導をする際に、1日にあまり多く出さず、日割りで何をやるよう細かく指示をだして無理なく続けられるようにします。 |
▼教師ID:40185 /
けいこ先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 聖マリアンナ医科大学在籍 / 時給3000円~) 私も似たような傾向にありますが、その場合は全て時間を区切る学習計画を立て、飽きてしまう理由を早期に見つけ出し、その弱点を克服していきたいと思います。 |
▼教師ID:40179 /
しんや先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 集中力の限界を把握して、生徒にあっ たテスト戦略をたてます。 |
▼教師ID:40173 /
トムキャット先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京農工大学在籍 / 時給1300円~) 集中力が続かない場合はこまめに休憩をと りながら授業を行います。集中せずに勉強 机に向かっている時間ほど無駄なものはな いと思っているので、まずは短い時間から 集中できるように練習していきましょう。 |
▼教師ID:40172 /
ごたつ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 要はできないから、楽しくないので集中できないことが多いです。段々とできるようになっていく楽しさを味わってもらうことが1番な方法だと考えます。 |
▼教師ID:40170 /
とも先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 明治大学在籍 / 時給1800円~) 集中が途切れにくい程度の決められた分量を終えたら小休憩をさせるなど、脳が疲れないように工夫をします。 |
▼教師ID:40162 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 雑談等を行って気分転換をしております 。 |
▼教師ID:40157 /
こた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 経験上ダラダラと長い時間やっても集中力は続かないので、時間を決めて休憩を挟んでメリハリをつけることが大事だと思います |
▼教師ID:40156 /
たかし先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学理科3類 6年 / 時給3000円~) 問題を解かせるときは時間を測ってテス ト形式で行い集中せざるを得ない環境を つくります。 説明などを聞かせる時は先生側が生徒に 質問を振ったりして生徒が自発的にかん がえられるようにします。 |
▼教師ID:40154 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 東京理科大学院在籍 / 時給3000円~) 適時雑談を挟みながら、授業自体を面白 くする様に心がける。 |
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