先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、5341件目から5360件目を表示
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▼教師ID:30307 /
Tetsuro先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 昭和音楽大学 / 時給2500円~) ・集中力を最大限発揮するのはどんな時かを注意 深く観察する ・しっかりと休憩を取る 5分程度、全く学習とは関係無い話題で盛り 上がる。 |
▼教師ID:30303 /
りょうが先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2100円~) 集中力の続かない状態で無理に授業を進 めるのではなく、集中力が切れた際は雑 談等を交えながらメリハリのある授業を 展開します。 |
▼教師ID:30295 /
ダディ先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 雑談を交えて、内容に興味を持たせます。 |
▼教師ID:30293 /
いちおか先生 / (埼玉 / 女性 / 47歳 / お茶の水女子大学卒業 / 時給4000円~) 集中させるのは10分~15分 雑談を間にいれる。雑談テーマは1つ。 終わったら、また例題の説明して問題を とかせる。解く時間が10分~15分。 雑談は3分くらい。 これを続ける。 |
▼教師ID:30292 /
なるみ先生 / (埼玉 / 女性 / 28歳 / 獨協大学在学 / 時給2000円~) 10分集中させて、5分休憩させます。 |
▼教師ID:30289 /
takashi先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 一方的な押し付けにならないよう、生徒のことを私 生活から理解し、生徒のモチベーションをあげる方 法を考える。要点をまとめ、集中的に短時間で理解 できるようにする。 |
▼教師ID:30288 /
Tack先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かないのは退屈に思ってしまっているからです。なので、勉強がつまらないと思い苦手に思ってしまっている子供には、今学ぶことがこの先ざきでどんな意味を持ってくるのかを伝えることで、モチベーションを引き出せる指導をすることです。 |
▼教師ID:30279 /
らとそる先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 集中力がないまま無理に続けない。例えばはじめ40分なら40分やり、休憩をいれる等を繰り返し、状況を見つつ徐々に時間を伸ばし集中力の持続時間を伸ばすことも試みる。 |
▼教師ID:30271 /
ゆづ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) メリハリをつけること。人の集中力は40 分しか続かないので、適度に休憩を設定 する。 |
▼教師ID:30195 /
ゆうた先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理科一類 在学 / 時給2000円~) 少しずつ時間と量を区切って指導する。そうすれば必ず時間も量も増えていく。 |
▼教師ID:30259 /
あきぴん先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しないと言っても、席に座っている こともできないわけではないと思います。 当人の集中できる時間の中でいかに効率良く勉強 できるのかを考えます。 |
▼教師ID:30236 /
ひさし先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 雑談を適切に交じえること |
▼教師ID:30214 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 褒めて伸びるタイプの生徒は褒める。 また、〜君の学年だったらこれが出来たらトップクラスだよ。など、生徒のやる気が出るような声かけを心がける。 |
▼教師ID:30207 /
ようこ先生 / (千葉 / 女性 / 27歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 時間で区切るのではなく、この問題まで、などやることで区切ること。 |
▼教師ID:30203 /
トムトム先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学政治経済学部卒業 / 時給3000円~) 指導者と生徒さんの距離感が最も重要で す。指導者を尊敬していれば、甘えは自 然と減退します。適度な緊張感が集中を 助けると思います。また、休憩を適宜取 り、メリハリも大切です。 |
▼教師ID:30202 /
ゆうぴー先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 休憩をはさむこと。 休憩でないとしても、休憩に準したものを挟む。 |
▼教師ID:30191 /
ひら先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 筑波大学 / 時給1800円~) 集中力がないからといって、勉強の強制 を行うと勉強自体を嫌いになりかねませ ん。自分のペースで着実に勉強を重ねる ことが大切なので、強制しない指導を心 がけます。そのためにも、生徒のことを よく観察して緩みをつくることを意識し てます。 |
▼教師ID:30179 /
あやか先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京家政学院大学在籍 / 時給1200円~) 「この問題やったら休憩だよ!」と声を かけ、数分づつでも集中できるよう配慮 する。無理強いはせず、子ども自らがや る気になるような言葉かけをする。 |
▼教師ID:30167 /
ふじ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 最も大事な部分をより強調して教えること。 |
▼教師ID:30148 /
ささ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 教えることに意識を向けすぎずに、生徒が疲れてきたなと思った段階で休憩をとって雑談などをします。 |
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