先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、5661件目から5680件目を表示
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▼教師ID:27972 /
さかえ先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 30-50分に一回、休憩を入れます。 人の集中力はだいたい上記の時間しか持たないそうです。そのため休憩をいれてリフレッシュすることは欠かせません。休憩時には雑談をして、生徒の気分を変えることを心がけています。 |
▼教師ID:27968 /
シン先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 帝京平成大在籍 / 時給2500円~) まずは生徒の趣味や考えている事を引き出し仲良くなり打ち解ける。 その後になぜ勉強するべきか説明する。 |
▼教師ID:27964 /
こう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 長い時間ずっと勉強し続けるのではなく閑談を挟み、また生徒さんが興味のあることを導入として授業を広げていくことです。 |
▼教師ID:27951 /
はるき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学政治経済学部在籍 / 時給2500円~) 無理に90分続けさせるのではなく、徐々に徐々に集中する時間をのばしてゆく |
▼教師ID:27948 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) できるだけ楽しい指導を心がけ、on,off をハッキリさせる |
▼教師ID:27939 /
守屋先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2100円~) 集中力はやる気と密接に関係していると 思います。ですから、まずはやる気を上 げて勉強に対する姿勢から指導していき たいと考えています。 |
▼教師ID:27937 /
りんご先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 勉強が楽しくなるように趣味の話や、説 明の際にたとえ話を用いるなどして、な るべく飽きない、疲れない授業を心がけ ます。 |
▼教師ID:27936 /
みかん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 細かく区切って短時間集中→休憩を繰り 返して段々1回の時間を長くしていく。 |
▼教師ID:27935 /
ばーしー先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 渋谷教育学園幕張高校卒業 / 時給4000円~) わかりやすく教えることで生徒さんに勉強に興味をも ってもらうこと |
▼教師ID:27927 /
りょうすけ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2300円~) 生徒の様子をよく見て休憩を入れることです。無理してやっても集中できないですが試験中だけは集中できる集中力は身に付けなければならないので少しだけ頑張らせるような休憩の取り方をします。 |
▼教師ID:27917 /
ぐにぐに先生 / (神奈川 / 男性 / 40歳 / 上智大学理工学部卒業 / 時給3000円~) 無理やり目の前の問題にむかわせることはしません。 勉強へと意識をむかわせるよう世間話や友人の話などをからめて少しずつ勉強の話にもっていきます。生徒の学年にもよりますが、目の前の事に集中しなければいけない事を進路の面から 説明します。 |
▼教師ID:27915 /
たいき先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 適度に休憩を挟みつつ、机に向かう時間を長くし ていくことです |
▼教師ID:27907 /
たかき先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学卒業 日本医科大学在籍 / 時給2500円~) まずは授業の間だけでも集中する習慣を つけます。 計算演習や丸付け等を雑談しながらして 、授業に移 行します。50分ほどであればすんなり勉 強できる生 徒さんがほとんどです。徐々にその時間 を長くして いきましょう。 また、なるべく勉強の中にゲーム要素を 盛り込む事 もひとつの手段です。 話を聞くのも大事ですが、それと同じく らい話を逸ら す事も大事です。話を聞きすぎて授業に ならなくて は本末転倒です。 |
▼教師ID:27906 /
たきわ先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 無理やり勉強をさせないこと。休憩をこまめにとるようにするかわりにメリハリを心掛ける。 |
▼教師ID:27658 /
松山先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1800円~) こまめに休憩。飲み物を飲ませる。 |
▼教師ID:27895 /
ずり先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学先進理工学部物理科在籍 / 時給2000円~) 集中力というのは切れやすいものなので仕方のない部分はあります。 まずは本当に集中しているかどうかを考えるところから始めます。 急いで解いてギリギリ終わる程度の問題(たとえば100マス計算)で短時間の集中力を引き出します。その時間を少しずつ伸ばして行きます。 基本的に集中力は30分以上保つのはかなり大変です。 大人の人であっても試験を受けているとき、試験時間いっぱい全て集中できてる人はほとんどいないでしょう。 無理に長時間集中させようとするよりは短時間の集中を何度も引き出す能力を伸ばすように指導するように気をつけます。 |
▼教師ID:27887 /
しょうへい先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2000円~) 本人のモチベーションが上がれば自然と 勉強するようになるので、そのことに全 力を尽くします |
▼教師ID:27877 /
まなか先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給2000円~) 1度に多くの量の問題を解かせないでこ まめに答え合わせをしながら進めていく 。 |
▼教師ID:27875 /
hotsu先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給1500円~) 時間や問題数で区切ることが大切になっ てくると思 います。後はこちらから一方的に教える のではなく 生徒さんにも一緒に物事を考えさせるこ とが大切だ と思います。 |
▼教師ID:27874 /
ひらがな先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 一橋大学在籍 / 時給1500円~) 生徒さんの知的好奇心を刺激し、勉強は 苦行ではないことを肌で理解してもらう よう努めることです。 |
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