先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8793名全8793件中、6561件目から6580件目を表示
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▼教師ID:21329 /
しょうへい先生 / (高知 / 男性 / 39歳 / 高知大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 能動的な指導に切り換える。 |
▼教師ID:21328 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 42歳 / 私立奈良大卒、聖徳大学通信学部中途退学 / 時給2000円~) 無理はさせないことです。勉強は長ければいいと言うわけではありません。中身だと思っています。うまく遊びなども取り入れながら、ルールやきまりはしっかりと作って出来ればと思います。その後気持ちが切り替えられるなら、だらだらするより5分休憩を挟んだ方が意味があります。 |
▼教師ID:21316 /
ハヤト先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1200円~) あらかじめ授業時間のどのへんで雑談をはさむか決めたり、その時の生徒の様子や要望などから休憩を取ること。 |
▼教師ID:21305 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2000円~) 具体的にその時の目標を定めます。手が届きやすい目標ならば生徒も頑張れます。 |
▼教師ID:21302 /
ふじ先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 東京農工大学大学院修了 / 時給2000円~) 「指導がつまらないから集中出来ないのか」というのを気をつけています。楽しい授業は集中出来るはずなので、もしどうしようもないことで集中力が続かないならば、指導の仕方が悪いです。それを勘違いして、生徒を叱ったりすることがないように努めています。 |
▼教師ID:21298 /
小林先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 第一に勉強の仕方について見直すのがいいかも知れません。「⚪︎⚪︎時間勉強する」というシステムで集中できない子は「⚪︎⚪︎ページ勉強する」というシステムに変えると意外とうまく行ったりします。もちろん逆も然りです。例を上げると前者はサッカーを習っている生徒、後者は野球を習っている生徒にさせてみると上手くいきやすい勉強システムです。普段からどういう生活をしているかも関わってきます。 |
▼教師ID:21161 /
トラ先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 三重大学 卒業 / 時給2000円~) 集中力がない原因はさまざまである。苦 手教科で勉強が続かない。授業が退屈な ど。なので、自分が指導する際には、生 徒にできるという感覚を身に着けさせる ために、成功経験を積み重ねて自信をつ けさせる。また、退屈しないように途中 で雑談を入れたり、楽しい授業をするよ うに心がける。 |
▼教師ID:21287 /
ゆうたろう先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給応相談) ちょくちょく雑談を挟んで小休憩させます |
▼教師ID:21277 /
蟹男先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:21273 /
ローマ先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 法政大学卒業 / 時給応相談) 集中が続く時間内で最大限の効果を得られる勉強をすることです。 |
▼教師ID:21262 /
たく先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 慶應大学医学部在籍 / 時給2500円~) 目標や計画を短い刻みで設定してわかりやすくす ることで達成の見通しをしめすこと。 |
▼教師ID:21261 /
こう先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 日本歯科大学在籍 / 時給2000円~) 一見、勉強とは関係のない話題をつくり、生徒との距離を縮めることから努力します。そして、勉強そのものが苦にならないような環境をつくり、いつのまにか授業が終わっている感覚を身につけてもらいます。 |
▼教師ID:21246 /
たま先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 解説する際に、内容と生徒さんの興味・関心とに接点 を持たせる等して、具体的に理解できるようにします。 |
▼教師ID:21240 /
うめちゃん先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2500円~) 問題を解く、解説を聞くのサイクルに雑談や小休憩を挟 む。問題に取りかかる前に休憩を挟むと問題も落ち着いて 解ける。 |
▼教師ID:20270 /
なりよし先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 慶應大学医学部在籍 / 時給2500円~) 細かく目標設定してあげてこれならやれ ると思え るようにすること |
▼教師ID:21198 /
ちゅる先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 人は好きな話題やものについてはよく覚えられ、苦痛に感じにくいので生徒の興味ある話題を例に使いながら指導します。 また、同じ教科の別の範囲や許されていれば別の教科の指導をはさんだりします。 |
▼教師ID:21197 /
ユウト先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 自分が集中力が続かなかったときについてのエピソードやそれをどう克服したのかを気軽な感じで話す。 |
▼教師ID:21196 /
ひまわり先生先生 / (東京 / 女性 / 68歳 / 神戸大学卒業 / 時給7000円~) まず現段階でできることから始め、徐々にハードルを上げていくこと。興味関心のあること、自信をもっていることをきっかけにし、短時間電も集中できれば、それを自信に次の課題を与えで行きます。やればできることを実感させることが一番。 |
▼教師ID:21184 /
よねざわ先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 学習院高等科 / 時給応相談) サッカーが好きな子供は、やめろといってもサッカーをし続けます。 それと同じで、勉強が好きになれば、集中力が切れることがあっても、また続けることができます。 とにかく、楽しんで勉強できるように指導します。 |
▼教師ID:21183 /
Russian先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 法政大学在籍 / 時給900円~) 疲れてきた頃に雑談(面白い話)を入れる |
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