先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、2161件目から2180件目を表示
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▼教師ID:49668 /
かつお先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東海大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) まず訓練すれば試験時間程度は集中出来るようになることを理解してもらう。 集中が完全にない状態では勉強内容は身に付かないので、様子を見つつ指導する。 |
▼教師ID:49930 /
さとし先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2400円~) 時間を少し短くして時間を区切りながら 公立的な指導を心がける。 |
▼教師ID:49919 /
たろう先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 杏林大学在籍 / 時給3000円~) 指導内容に緩急をつける。 |
▼教師ID:49918 /
ゆうと先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 昭和薬科大学附属高校 / 時給2000円~) 時間にメリハリをつけることです。たとえば60分の授業だとしても、15分勉強して、45分雑談になっても、それが今の生徒さんに適した時間の使い方ならばそれでもよいと私は考えています。ただし、生徒のやめたいときにやめるなどしていては、教師である私も生徒さんにとっても成長はないと思います。たとえ勉強時間が短くても、はじめに決めた時間の使い方をしっかりとできるようサポートしていきたいと思います。 |
▼教師ID:34523 /
SEC先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / メルボルン大学卒業 / 時給2400円~) 集中するのが苦手な生徒さんは、まずは短時間か ら始めることが必要だと思います。少しずつ机に 向かうことに慣れてくれば自ずと集中力は伸びて くると思います。また私は一人一人集中できる時 間は異なるという風に考えていますので、生徒さ んに合ったスタイルを大事にしていきたいと考え ています。 |
▼教師ID:49902 /
yu先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 日本獣医生命科学大学獣医学科在籍 / 時給4500円~) 人は、好きなことや興味があることに対し ては長時間集中することができます。 勉強を好きになってもらうことで集中力を 伸ばします。 |
▼教師ID:49900 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 京都大学卒業 / 時給5000円~) 子供は元来色々なことに興味を持つものです。受 験勉強の内容であっても理解すれば、それを楽し いと感じます。そうすれば自ずと集中して授業に 取り組むものだと考えます。 |
▼教師ID:49896 /
さり先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東洋大学在籍 / 時給1500円~) その生徒さんの好きな事は何かをまず聞き ます。そして授業にその話題を絡めて解説 するなど、継続して集中してもらえるよう な環境を私自身が作るという意識を大切に したいです。 |
▼教師ID:49892 /
とりい先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学文化構想学部 / 時給2000円~) その生徒の集中力の変化を見定めたうえで、この時間までにこれを やる、という短期的目的を作る。 |
▼教師ID:49880 /
れお先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 時間を決めた指導を行う。特にストップ ウォッチを用いて、解かせるときは解か せる。雑談するときは雑談するというメ リハリをつけさせる。 そして、「今日の聞きどころ」をはっき りさせる。「ここ、今日の一番大事なと ころだから、姿勢を正して全力でノート とってほしい」と言って、集中させる時 間が短くとも、効率的に内容を吸収させ る。 |
▼教師ID:49875 /
こんどう先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 専修大学在籍 / 時給2000円~) いかに勉強を楽しいものであるかと気づかせるこ とが大切だと思います。 |
▼教師ID:49865 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 明星大学教育学部卒業 / 時給2500円~) 児童が今何を考えてるか、目に付く邪魔なものがないかを気をつけます。 |
▼教師ID:49864 /
けろっと先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学卒業 / 時給700円~) 休憩をこまめに取る、集中力のいらない 授業を展開する(頭を使わなくていい問 題を解かせたり、暗記ではなく流れで掴 むような話を先生が喋る) |
▼教師ID:49862 /
ひな先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 最初に休憩時間を決めておくことです。 そうす ると「あと〇分だから頑張ろう」と思え るでし ょう。 |
▼教師ID:49861 /
げんぶん先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) 問題演習と説明をこまめに繰り返す。 |
▼教師ID:49857 /
さやか先生 / (神奈川 / 女性 / 23歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 今日はここまで終わらせよう!という明確なゴールを定めて、終わったら沢山褒めることです。何より毎回の指導を通して勉強の楽しさを伝え、集中すれば早く終わることが出来る、ということをわかって貰えるようにすることですね。 |
▼教師ID:49853 /
あんな先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / エジンバラ大学在籍 / 時給4500円~) 先生から生徒に作業を与えることが勉強ではありません。生徒が自分から取り組む内容を決め、それに対して先生がもっと楽しくなるようにフォローすることで集中力は長く持続します。 |
▼教師ID:49843 /
いっちー先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) うまく時間を測って、集中力の続く時間を 長引かせていく。またちゃんと途中で少し だけ気を抜く時間を作る。 |
▼教師ID:43842 /
れい先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 理解できると楽しい.問題が解けると楽しい.といった感覚を教えます.例えば,解き方があってた場合,考え方があってた場合,やる気があるときなども,褒めることでもっと頑張ろうという気持ちを引き出します. |
▼教師ID:49836 /
なな先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 同志社大学卒業 / 時給1700円~) 面白いと思わせるように、工夫して教える。メリハリをつけて、適度な休憩を与えながら指導する。 |
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