先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、3481件目から3500件目を表示
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▼教師ID:42320 /
ゆうたろう先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 立教大学文学部教育学科在籍 / 時給1800円~) 人間の集中力には限界があります。なので、一人一人の集中力が続く時間を見定めて、短いインターバルを各所に設けながら指導します。 |
▼教師ID:42314 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 日本大学 法学部在籍 / 時給2200円~) 一時期流行ったうんこドリルの様に、簡 単に気を引ける様な事を勉強に付随して 集中しやすくさせるのではなく、集中力 が持続しない生徒ほど勉強の楽しさや面 白さを上手く生徒に伝え、勉強そのもの で生徒の気を引く事を気を付けないとい けないと思います。 |
▼教師ID:42310 /
しん先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 埼玉大学大学院理工学研究科修了 / 時給4500円~) 短時間で答えを導ける問題から一緒に解いていくこと。 分かることの楽しさを体感から癖づける事。 |
▼教師ID:42304 /
ひら先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) 目標とする学校の楽しい話をしてモチベー ションを上げさせる。 |
▼教師ID:42302 /
さき先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 理解できなくて飽きているようだったら一回わかる 問題を出してみる、単純に集中力が続かなくなって いる場合は休憩や雑談をこまめに挟んだり、科目を 変えてみたり、タイムトライアルみたいに(○分以 内に解いてみて!)短い時間を提示してその時間は集 中してもらう。 |
▼教師ID:42301 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 昭和大学在籍 / 時給1900円~) 無理に勉強はさせません!その代わり勉強 を勉強と思わせないように努力していきた いです! |
▼教師ID:42298 /
たなくま先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 京都大学卒業 / 時給3000円~) 人間はそもそも集中力が弱いものなので、少しずつ鍛えていくことかなと思います。他には集中を阻害する要因は極力減らすことを 伝えます。例えば、スマホの通知は切るとか、机の上は勉強道具だけにしておくとか。 |
▼教師ID:42288 /
パガニーニ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:42286 /
れおきち先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 一橋大学 / 時給2000円~) 集中力が持続しない原因は勉強に興味が ない、面白いと思わないからだと思いま す。そのため、少しでも勉強に興味を持 てるように、身近な例を出したり、その 生徒の興味のある話に繋げたりするよう にします。 |
▼教師ID:42285 /
ナム先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学 / 時給1000円~) 小休憩を取る時間を設けることです。 長時間集中することは難しいため、授業の 途中で小休憩を取る時間を設けると良いで しょう。短い休憩を取ることで、生徒の疲 れを取り、再び集中できるようになります 。 |
▼教師ID:42281 /
マリン先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 短期目標を設定します。この3問解いたら 休もう、その次は4問、その次は5問、、 というように少しずつ持続できる時間を 伸ばしていければ良いと思います。無理 に色々なことをさせるのは本人にとって も苦痛だと思うので、できる限りの最大 限のこと少しずつできるようにしていけ たらいいのではないかと思います。 |
▼教師ID:42278 /
しゅん先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 青山学院大学 / 時給応相談) なるべく短い時間に区切り、細かい目標設定により目先の目標に集中させる。 |
▼教師ID:42275 /
はやし先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給1700円~) 面白く伝えれるように努力します 自ら楽しんで勉強することが大事だと思 います |
▼教師ID:42261 /
かさ先生 / (千葉 / 男性 / 35歳 / 東京理科大学大学院 / 時給2000円~) 15秒で問題を解かせて、少し話し、また1 5秒で問題を解かせる。 |
▼教師ID:42245 /
さくら先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 日本大学在籍 / 時給2400円~) 楽しくなかったり、わからないと集中力は持続しません。解く楽しさ、わかった時の楽しさを感じてもらうために、レベルにあった問題や考え方をピックアップして指導することです。 |
▼教師ID:42241 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) 集中力がいる作業といらない作業を交互 にこなすことです! 例えば、理解済みである単元の数学問題 集を解く時や、ノートをまとめる時など は、音楽を聴きながらでもできます。一 方で、社会や理科の知識を暗記する際は 大変な集中力が必要です。集中力を持続 させるためには精神論に頼らず、集中力 の配分を意識することで改善されると思 います。 |
▼教師ID:42239 /
こくごのせんせい先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 広島大学卒業 / 時給3000円~) その生徒が今、興味関心を強く持っていることから惹きつけていきます。 書く読む聞く話す活動を、バランス良く行わせます。 |
▼教師ID:42238 /
ゆうま先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 上智大学在籍 / 時給2500円~) モチベーション、動機づけと達成感を得 られる喜びを忘れないように指導する。 |
▼教師ID:42235 /
にっしー先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 10分だけでもしっかり測って勉強させる。ダラダラ30分勉強するよりずっと良い。 |
▼教師ID:42227 /
an先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) 難しい言葉を使わず、なるべく手や口を動 かしてもらうような指導を行います。 また、少し休憩したり、雑談を挟んで少し でも集中力が回復するようにしています( ^O^) |
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