名前 | たなくま | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
プロフィールご覧いただきありがとうございます。普段私はシステムエンジニア(SE)をしており、業務系のソフトウェアや塾予備校向けの教育系のアプリケーションに携わっております。
前職では塾講師(教室長)をしており、オンラインでの授業や対面での勉強管理業務を行っていました。もともとEd-Techの分野に興味があり、エンジニアとして転職しましたが、教育の現場感覚を維持するために家庭教師をしております。 指導歴は家庭教師と塾講師合わせると5年になります。 大学受験の指導が多く、教室長の時には進路指導もしていました。 SEとしてのプロジェクトの遂行や進捗管理などの経験が、家庭教師として指導するうえでも非常に役に立っており、相乗効果があるんだなと実感しています。 指導方法や場所についてですが、ご自宅やカフェでも構いませんし、オンラインでの授業も受け付けております。 iPadを使って指導しており、私が記入した板書が各生徒さんのスマホと共有できるようにしています。 解説した内容を後からでも、板書が確認できますし、指導に使った紙やノートを無くす心配もありません。 具体的な指導の流れ方法は詳細の備考欄に記載いたしましたので、ご確認いただければ幸いです。(自己紹介の項目に記入と思いましたが文字制限でできなかったです。) ここからは私のプライベートの話です。 仕事外では普段YouTubeを見ます。最近はQuizKnockやカジサック、他にはお笑いは好きなので、芸人さんの漫才やコントなどのネタ動画とかをよくYouTubeで見ています。最近ではTikTokも始めました。流行には乗っておこうと思って始めましたが、TikTokは本当に中毒性が高いので見始めたら止まりません。 勉強してる人にとったらほんと天敵です。エンジニアの私としてはTikTokのおすすめのアルゴリズムが気になるところです。 他には、私自身勉強が趣味というと割と特殊な人間です。知的好奇心は高いほうなのかなと思います。最近では法律系の勉強と手話の勉強をしています。その一つの目標として、ビジネス実務法務検定1級、法学検定アドバンスト<上級>、全国手話検定2級を現在目指しております(ビジネス実務法務検定2級と法学検定スタンダード<中級>は取得済みです)。完全に理系の私ですが、苦手な文系的科目でも努力次第で成果が出せるんだということを示すためにも、日々取り組んでいます。 |
ID | 42298 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区千駄木 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , |
最寄り駅 | 千代田線千駄木駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日18:30〜22:00、土日終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 公立高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
ご自宅やカフェでも構いませんし、オンラインでの授業も受け付けております。 板書をする際にはMetamoji ShareというiPadアプリを使用しており、複数の端末から私の書きこんだ内容が見れるようになっています。 スマホでの無料版アプリもありますので、生徒さんごとに登録・設定していただければ板書を共有することができ、いつでも板書の内容を確認することができます。 指導の進め方ついてですが、月に一回の月間計画目標を立案し、それを毎回の授業で確認していきながら進めていきます。 月間計画目標では、各科目ごとに授業時に判明した課題を克服する内容や新しく学ぶ授業範囲の進捗などを考慮して立てていきます。 基本的には計画立案を重視していますので、ややそこに時間をかけています。 学校での学習状況、課題の量なども踏まえたうえで、計画を立てていきます。 無理のない範囲で最大限の効果が得られるようにしています。 具体的な授業内容はの例として以下のように勧めています。 <全2時間> ~授業開始時(約20分)~ ・課題の進捗確認 ・計画の見直し ・勉強方法等の相談 ~1教科目(約40分)~ ・課題の不明点の確認解説 ・新しい分野への導入 ・確認と課題提示 ~休憩(約10分)~ ~2教科目(約40分)~ ・1教科目と同じ ~授業終了時(約10分)~ ・今後1週間の課題提示等 |
登録年月日 | 2022年02月10日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
より生徒個人に合わせた指導が可能になる点。集団塾でも個別塾でもカリキュラムに則って指導しますが、家庭教師ではより生徒の特性等を鑑みてカリキュラムを一から組むことができる点 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人間はそもそも集中力が弱いものなので、少しずつ鍛えていくことかなと思います。他には集中を阻害する要因は極力減らすことを
伝えます。例えば、スマホの通知は切るとか、机の上は勉強道具だけにしておくとか。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは毎日10分間同じ科目を取り組ませます比較的に簡単な課題(例えば英単語)を与えることで
勉強の習慣を作ります。その段階では、成果には固執せず過程を重視します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
どこで今勉強していることが役に立つどうかが分からないから勉強すると伝えます。私自身が最近仕事や日常で役に立ったの例を挙げて、それが学生時代にこんなところで役に立つとは思わなかったけど、勉強してよかったと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の意見を素直に聞くこと。どんなに理不尽な意見であってもまずは聞くことが大切だと思います。1番良くないのは生徒が話そうとしているときに、間を割って話すことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世の中の仕組みを理解するための一つの指針になることかなと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強場所はコロコロ変えてました。同じ場所での集中力が長くても2時間ぐらいしか持たないので。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
一般的に言われてることですが、家庭教師派遣事業者へのマージンがない分コストカットはできます。他には、私個人としては、家庭教師派遣事業者への報告やカリキュラムの強制等がない分、自由に指導ができるので、より生徒ごとに対応した指導ができるのかなと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはしっかりと時間をかけることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私自身教育系アプリケーションの開発に従事している身として、より教育事業者としての現場感覚が磨けるかなと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
解説の一文一文を一緒に読みながら、わからないポイントを探っていきます。 |
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