名前 | ゆうま | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。上智大学神学部在籍中のゆ
うまと言います。 中学受験は残念ながら第1志望に合格でき なかったために実りませんでしたが、適 性検査と小論文の勉強をしていました。 高校受験は一般受験にて合格し、理系コ ースで化学を主に学んでいました。 大学受験は公募推薦で通りましたので、 自己推薦書、面接、小論文の指導も可能 です。 わかりやすい授業を心がけたいと思いま す。よろしくお願い致します。 |
ID | 42238 |
在籍(卒業)大学 | 上智大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東京都八王子市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 新宿区 , 渋谷区 , 中野区 , 練馬区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | 八王子みなみ野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月 19:00〜 火・水 17:00〜 土日 全日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 八王子市立七国中学校 |
出身高校 | 明治大学付属中野八王子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2019年07月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本のペットボトルの水を、3人でぴった
り分けることを考えてみよう。1人2本は 確実に貰えるね。1本余ったやつはどうす ればいいんだろう。ペットボトル1本って 考えたら、3人で分けられないね。だけ ど、中の水を分解すれば分けられるよ。 そうやって分けた時どうなるか考えてみ よう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の1番集中できる環境で1人に集中し
て時間を使い、サポートできるところ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
モチベーション、動機づけと達成感を得
られる喜びを忘れないように指導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理にならない程度の日々の目標を確実
に達成してもらう。最初はこちらで設定 し、後にオリジナリティを出してもら う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることを目的にするのではな
く、勉強をすることで得られる何かを目 的にしようと言い、それを2人で考える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強のことだけでは無い些細なコミュニ
ケーション、それに加えて些細な上達に 気を配る。総じて相手を1人の大人として よく見ることが大切だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は理系を学びながら文転したので直接
的に化学などが使えている訳では無い が、あの時に頑張ったことが今の自分を 形成していると確信しているし、今の大 学に入れたことは遠回りであったとして も今までの全ての勉強があったからだと 思う事。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学生の時、私は塾生の中で1番最後に入
ったにも関わらず、トップに近い成績を 取り続けて天狗になっていた。 結果として自分より成績の低かった人が 合格を手にし、自分は落ちた。 そこから自分を見つめ直し、高校受験、 大学受験は共に支えられているという意 識を持ちながら謙虚に勉強し続けた。私 はあの時の失敗で、勉強は1人でしている ものでは無いということを学び、その結 果今第1志望の大学に通うことが出来てい る。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
都内高校の私立(数学と現代文)
私はセンター国語現代文分野において模 試で80%を切ったことがないため。数学 は高校受験模試において常に65を超えて いた。 上智大学 公募推薦 自分の体験を生かせるため。 小論文と面接は誰にも引けを取らない自 信がある。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やりたいことをリストにして辛くなった
らそれを見返す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生はアップで見ると悲劇だがロングシ
ョットではコメディである。(チャップリ ン) 今は辛くても大丈夫。いつか良かったと 思える日が来ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
数を打つことが大切だと思う。
ひたすらオレンジペンと赤セルシートを 多用していた。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が以前わからなかった問題を解ける
ようになっていた時。 将来教師になりたいということ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題をなぜその解に導いたのか、自
分が先生になったつもりで話してもら う。そのうえでこちらから質問をし、ど こが分からないのかを考えていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強することを楽しいと考えると、なか
なか難しいかと思います。しかし勉強を することで得られることは、どんな遊び よりも充実していると確信できます。そ れを味わえるように、知っていただける ように尽力します。よろしくお願い致し ます。 |
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