先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8793名全8793件中、4621件目から4640件目を表示
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▼教師ID:35210 /
だいてぃん先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 勉強でもスポーツでも集中できるときとそうでないときは誰しもにある。だからこそ、まわりも本人も焦らずに集中できるときに取り組むことが重要であると考えているので、勉強からは一旦離れて違う話題でお話をしたり、気分転換をしたりが有効だと思う。 |
▼教師ID:35207 /
さわにし先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 集中が持続しないのは、例えば問題が分からなかったり、理解できないといったことに起因すると思うので、楽しく分かりやすい独自の勉強法を指導させて頂ければ必ず集中が続くと思います! |
▼教師ID:35135 /
あずき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 大切なことはただがむしゃらにやるのではなく、時間を区切って休憩も入れつつ適度の緊張感で指導を行います。 |
▼教師ID:35187 /
たく先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 昭和大学 / 時給2500円~) 休憩をはさんであげること。 テストなどを行い集中力を維持する。 |
▼教師ID:35180 /
はつ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京医科歯科大学医学科在籍 / 時給3000円~) 適度な息抜きが大切であると教えます。 |
▼教師ID:35179 /
やぶ先生 / (茨城 / 男性 / 25歳 / 東京医科歯科大学医学科在籍 / 時給3000円~) まずは生徒さんの集中力がどの程度続くの かを 観察し、必ず適宜休憩時間をとるようにし ま す。休憩時間直前には、この問題解いたら 休憩 にするよ、などと言って生徒さんの目に見 える 形で休憩を提示するのも大切だと考えます 。 |
▼教師ID:35170 /
ゆみ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 中央大学 / 時給1400円~) 適度に休憩、コミュニケーションをとりながらメリハリをつけて授業をする。 短時間で集中できるような小テストなども実施し、集中できた実感を覚えてもらう。 |
▼教師ID:35167 /
ちばのはなこ先生 / (千葉 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 生徒さんの興味のあることと関連づけて 教える。 |
▼教師ID:35158 /
おんぐすと先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) とりあえず話を聞いてあげる。信頼関係を築くことが大事。 |
▼教師ID:35151 /
宮崎みらい先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 北海道大学卒業 / 時給応相談) 「なぜ集中出来ないのか」を行動・発言・知能・生活・身体的特徴などから考えております。 例えば、視覚情報が多いと集中力が持続せず机を離れてしまう生徒さんには、聴覚情報や触覚情報を多く取り入れながら勉強をしていきます。(勿論、少しずつ視覚情報への耐久性を増やしていく必要もあるので、その練習も実施します) また、書くことで集中出来る子、聞くことで集中出来る子と、生徒さんによって集中のきっかけはそれぞれなので、それを見つけていきます。 |
▼教師ID:35150 /
たごさん先生 / (神奈川 / 男性 / 45歳 / 京都大学理学部卒業 / 時給3000円~) 集中力が持続しないのは飽きたからです。 1教科だけでは限界がある場合もございますが、10分ごとに違う教科をやる、というやり方もあります。 多動気味な子はこの方法でうまくいく場合もあります。 |
▼教師ID:35140 /
ゆうき先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3500円~) 解説が一方的になってしまわないように気をつける。 |
▼教師ID:35137 /
山本先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 人間の集中力はもって30分程度と言われ ています。しっかりと休憩をとりつつ、 メリハリのある授業を行います。 |
▼教師ID:35126 /
しょうや先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 自分は、集中力がない子はエネルギーが有り余っている場合と、勉強方法があっていない場合の二つがあると思います。前者に場合はランニングなどエネルギーを発散させることがいいと思います。後者は、自主形式や講義形式、問答形式などお子様にあった方法で脳に情報をインプットさせるのがいいと思います。 |
▼教師ID:35124 /
しゅう先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 星薬科大学在籍 / 時給1500円~) 勉強ばかりで頭がいっぱいにならないよ うに、たまに勉強以外の話をしてリラッ クスしてもらう。 |
▼教師ID:35117 /
あかり先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) 途中で休憩を入れて雑談します。 趣味の話から大学の話など幅広く話して 社会的知見を広げさせます。 |
▼教師ID:35114 /
ささがわ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かないのは指導する側も同じです。数時間も続けて指導することは大変なので、雑談もところどころ交えて息抜きをします。生徒との交流も兼ねられます。 |
▼教師ID:34206 /
アツ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2200円~) 内容を面白い内容と関連させることです。 |
▼教師ID:35101 /
ナナ先生 / (千葉 / 女性 / 31歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 同じ科目でなく、別の科目に切り替えたり、学校の話題や進路相談などワンクッション置くことで集中力を持続させる方法の一つだと思います。 また、逆に家庭教師にレッスンを行なってもらう等、単調にならないワクワクするレッスンを展開することも一つの方法です。 |
▼教師ID:24907 /
はしもと先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 時間を測ったり、テスト形式にしたり、あるいはゲーム感覚で楽しめるようにしたりと、集中させる環境を作り、また一方できちんと息抜きの時間もつくってあげることで集中力を持続させます。 |
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