先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、3921件目から3940件目を表示
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▼教師ID:39584 /
ハル先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京農工大学在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かない場合はこまめに休憩をとりながら授業を行います。集中せずに勉強机に向かっている時間ほど無駄なものはないと思っているので、まずは短い時間から集中できるように練習していきましょう。 |
▼教師ID:39502 /
タカハシ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 中央大学法学部法律学科中退 / 時給3000円~) なぜ集中できないのかによってアプロー チを変える必要があります。原因を究明 してそれを解決することに尽力します。 ただ一番は生徒自身が勉強を楽しめるこ とだと思うので、それを伝えることが大 切にして指導をします。 |
▼教師ID:39575 /
たんぽぽ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京工業大学卒業 / 時給4000円~) 必ず一度リセットすることです。個別指 導、家庭教師の際は一度集中力が切れた 生徒をそのままにするというのは一番良 くない行為だと考えています。それであ れば5分程度生徒の興味がありそうな話 をし、一度リセットするべきだと考えて います。 |
▼教師ID:39564 /
ゆうじ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 人の集中は多くの場合長くても90分ほど で切れてしまいます。そのため長時間勉強 し続けて集中が持続しないのは当たり前で す。1時間やったら10〜15分休憩を取るな ど、こまめに休憩を取ってあげることが1 番だと思います。 |
▼教師ID:18192 /
ずー先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 法政大学理工学部卒業 / 時給2500円~) タイマーをセットし、10分など短いスパ ンで切る。 |
▼教師ID:39553 /
ひびき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 私立医学部 医学科 在籍 / 時給2500円~) 集中力が持続しない理由を聞いて解決法 を見つける。例えば勉強している科目が 苦手で集中力が持続しない場合は、元々 その科目が嫌いな可能性があるので、長 時間の勉強を避け、問題が解けたら褒め てあげる・お菓子をあげたりしてやる気 を引き出す努力をすることだと思います 。 |
▼教師ID:39551 /
M.S先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 東京医科歯科大学大学院 / 時給2500円~) 適度な息抜きを入れようと思います。 息抜きとしては将来どのようなことをしたいか、受験生の場合は乗り越えたらどんな学生生活を送りたいか、というような夢について話し合うように心がけております。 |
▼教師ID:39543 /
なりた先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 決して感情的にならないこと。集中力が 持続しない理由を一緒につきとめ、解決 を図ります。 |
▼教師ID:39530 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2300円~) まずは15分だけ集中することを習慣づけ、そこから徐々に時間を延ばしていくようにしたいと思います。 |
▼教師ID:39525 /
ひろむ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 休憩を挟む. 勉強に対するモチベーションの上げ方を工夫する. (勉強を頑張るとこんなにいいことがあるというこ とを生徒がイメージできる形で伝える) |
▼教師ID:39521 /
テツ先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 昭和大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) ガム噛んでみたら?と提案する。 |
▼教師ID:39510 /
清七狼先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 千葉大学卒業 / 時給2000円~) メリハリをつけることだと考えます。 授業をしっかり聞く時間、少し休む 時間をつける、そしてそのしっかり 聞く時間を増やしていくことで集中 力を持続させていきます。 |
▼教師ID:39508 /
かんな先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 集中力の持続しない生徒さんは、往々にして一方的な指導を集中して聞いていられないことが多いです。はじめての分野などでは一方的に教える時間はどうしてもできてしまいますが、できるだけそのような時間は減らして生徒さんが考えたり簡単な例題に取り組んだりする時間を多く取りたいです。 |
▼教師ID:39487 /
ざわ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学医学部6年 / 時給4000円~) この1時間で〇〇を終わらせようね。そうしたら休 憩にしよう。 のように、ノルマとご褒美を設定し、メ リハリをつけた指導をする。 |
▼教師ID:39503 /
かりん先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 生徒が話を聞くだけにならないよう、 手 を動かしたり解き方を説明してもらう こ と。 |
▼教師ID:35520 /
玉ねぎ先生先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 早稲田大学大学院卒業 / 時給5000円~) 集中力が切れそうな段階で、適度な息抜きの時間をもうけて(雑談や豆知識など)、無理なく気分転換を促しています。 |
▼教師ID:39476 /
くりむら先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3500円~) 無理に勉強を続けても、得られるものは少ないです。 まずは、生徒が主体的に勉強に取り組みたいと思うことが大切です。そのためにも、考えることの楽しさや、問題が解けたときの達成感を味わうことが必要だと思います。 |
▼教師ID:36352 /
ゆーま先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学理科三類在籍 / 時給3500円~) 休みをとる時間と集中する時間をしっか りと決め、ローテーションさせる。 |
▼教師ID:39097 /
bear先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 勉強に関係ないようで実は関係のある話を振りな がら、自然に勉強を進められるように気を配るこ と。 |
▼教師ID:39456 /
にゃお。先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学文学部 / 時給1600円~) 人間の集中力持続時間は15分や45分など諸説ありますが、私は生徒が疲れてきたと感じたら、無理に続行するのではなく、雑談や小休憩を挟むことで集中力回復をさせようと考えております。 |
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