名前 | たんぽぽ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
■経歴
中学入試向け家庭教師・塾講師歴5年 都内有名私立中高一貫校教員歴3年 ■中学入試について 私自身中学入試を経験しているだけでな く、塾講師や学校教員経験がございま す。 塾、家庭教師としては、青陵中などの中 間層向けから開成中などの最上位層まで 幅広く指導経験があり、過去私が担当し た生徒さんで、年間で20以上偏差値が伸 びた方もいらっしゃいます。 また、中学入試の作問も行っており、 「作る側の気持ち」を考えながら指導を 行うことができるのは、私ならではの特 徴です。 ■大学入試について 私自身、高校2年秋に数学学年最下位、定 期テスト0点、センター試験20点の劣等生 でありながら、高校3年時には全国模試9 位、センター数学1A2Bで合計200点の満 点を獲得するなど、成績を上げるための 勉強方法を確立しており、勉強を教える 以上に、勉強方法の指導を重視しており ます。 また、現在25歳と若く、来年2月 に旧帝大 レベルの医学部医学科受験を目 指し、学校を退職し、学習及び家庭教師 に専念予定です。 現在生徒さんが自信な どを失ってしまっ ているということです ので、「指示を出す先生」としてではな く、「共に受験勉強をする仲間」として 生徒さんに寄り添った指導を行うことが できるかと思います。 どうぞよろしくお 願い致します。 |
ID | 39575 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区関口 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , |
最寄り駅 | 江戸川橋駅 神楽坂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | いつでも |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 私立浅野中学校 |
出身高校 | 私立浅野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年02月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
基本的にはなにか使い回し可能な玉などを使いますが、それでもわからない場合は飴やチョコなどを用います。小学一二年生のお子様は、興味がないものは理解をしようとしません。計算に興味はなくても、飴やチョコには興味がある。というお子様は非常に多いです。さらに、解けたらこの飴食べていいよ、というとやる気がでる子どもも多いです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾のメリットは複数の先生の意見を聞けることだと考えています。ただし、一人一人が持っている数が非常に多く、また個人的に連絡を取ることもできないので、あくまで管理が塾内のみになります。
家庭教師の場合、完全に1人の先生のみの意見で進むことになりますが、その分その子にあった、その子のための授業やスケジュール管理、勉強方法の指導が可能になります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
必ず一度リセットすることです。個別指
導、家庭教師の際は一度集中力が切れた 生徒をそのままにするというのは一番良 くない行為だと考えています。それであ れば5分程度生徒の興味がありそうな話 をし、一度リセットするべきだと考えて います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その子に合ったペースとステップを設置してあげることです。
習慣がついていない生徒の多くは、勉強ができるようになる楽しさを理解できていない生徒さんが多いです。 その場合、勉強ができるようになることに対するポジティブなイメージをつけることが重要ですので、その子が頑張ればついてこれる、かつ絶対に送れないペースで授業をし、その子の理解度に合わせて、やればできるテストを行います。 もしできなければ、その授業で振り返りをし、再テストで必ず良い点を取らせます。 このサイクルによって、勉強を自発的にできるようになるよう習慣づけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直にお金の話もしながら、将来の話をします。
私が中学校で指導したクラスで、学歴と年収の相関図を見せ、勉強時間あたりの時給と将来の時給などを計算したことがあるのですが、この指導を行ったクラスとそうでないクラスで、平均点に100点満点で18点差がついたことがあります。 下手に隠さず、正直に話すことで、生徒のやる気を引き出し、信頼関係も築けると考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
厳しいながらも、常に正直であり、謙虚であることです。
普段は楽しいながらも厳しく指導をしますが、自分に非があればすぐに謝り、生徒の要望は良いと感じればすぐに受け入れる。これが一番大切なことだと考えています。 また二番目としては、初動ではしっかりとアイスブレイクを行い、緊張を解くことも必要だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学歴のおかげで金銭的に困ることがないということ。
学歴のおかげで昇進もしやすかったということ。 仕事などで切磋琢磨しあう仲間と出会えたこと。 論理的に物事を考えられるようになったということ。 夢を叶えやすかったということ。 周囲に頼られるようになったということ。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗とは少し違いますが、私は高校時代必死で努力した野球(部活)で、一度も公式戦に出ることができませんでした。
ここで、努力をしても報われないことがあると学んだことは、私の強さに繋がりました。 その一方で、もう一つ、野球を辞めたあとに必死で努力した勉強では、想像以上の成果が得られました。 これにより、努力はしても報われるとは限らないが、しなければ報われない。というのを学んだことは、私が人生の中で、折れずに努力を続けられる大きな要因になっています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校はなく、どんな学校の指導も得意です。
ただ、中学入試では麻布中学、大学入試では東京工業大学と東京大学の数学は、過去30年分以上の過去問を熟知しており、指導がスムーズです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は報われるとは限らないが、努力しなければ報われない。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科や分野によるので一概には言えませ
ん。 ただ、分からないところが分からない場 合、全くわかっていない、もしくはだい ぶ前の分野からわかっていない場合が大 半ですので、生徒のプライドを気にしつ つ、レベルを下げてわかるところに戻り ます。 |
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