先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、6341件目から6360件目を表示
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▼教師ID:23100 /
やすい先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) これまでの経験から、分からないから集中できない ということが多い気がします。 分からないことを一つ一つつぶしていき、生徒に小 さくても成功経験を感じさせていくことが重要だと思 います。 |
▼教師ID:23096 /
服部先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 帝京大学 / 時給3000円~) メリハリが大事。 |
▼教師ID:23050 /
モリシタ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学法学部在籍 / 時給2000円~) 適切な休憩時間を取るように心がけ、その休憩時 間はダラダラ過ごすものではなくリフレッシュに 全力を注ぎます。 |
▼教師ID:23090 /
じんや先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 「最低でもこれだけは集中力が続く!」という時間を把握することです。 高校までの授業が50分間で、大学での講義が90分間なのは講義の内容の深さもありますが、高校生の平均的な集中力の持続時間が1時間に満たないからです。 集中力が途切れた状態では、勉強は苦痛でしかなく、退屈でつまらないものになってしまいます。 しかし、集中力が途切れる前に休憩を挟んでメリハリをつけることができればこの問題はだいぶ解決されます。 生徒さんが、「この問題をもう少し続けたい」などと言ってくれるようになれば言うことなしです。 |
▼教師ID:23088 /
ゆうすけ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 休憩も含めて、学習にメリハリをつけさせる。 バリエーション豊かな内容や学習方法で指導し、退屈させない。 |
▼教師ID:23078 /
こうへい先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学 / 時給3000円~) 雑談や雑学等、無駄にならない話をしつつさりげなく脳に休息を与える |
▼教師ID:15206 /
けん先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 早稲田大学 / 時給応相談) 適度な休憩、今勉強することの意義、今 勉強していることが将来へどういう影響 をもたらすか、教えます。 |
▼教師ID:23062 /
あうる先生 / (東京 / 男性 / 47歳 / 立教大学卒業 / 時給2000円~) これだけできるようになったと小さな成長でも褒めるようにしたいです。 |
▼教師ID:23061 /
あー先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 鶴見高校卒業 / 時給1200円~) 私は生徒さんの意思を尊重します。 そして、「やりたくなければやらなければいい」とはっきり伝えます。 嫌々やっていても、定着度はやらないのと変わりませんし、あえて「やりなさい」と言わないことで姿勢が変わる生徒さんもいます。 あくまでも生徒さんの人生なので、自分で責任を持つ姿勢を大切にしていただきたいので強制はしたくないです。 その代わり、「やりたい」と言った時や「やりたくないけれどやらなければいけない」と言った時には全力でサポートを致します。 |
▼教師ID:23051 /
ゆうゆ先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 適度に休憩や雑談を挟んでリラックスさせる。 |
▼教師ID:23049 /
しみず先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 立教大学法学部法学科在籍 / 時給1500円~) 無理やりやらせても生徒さんのためにはならないので、内容を面白味のある指導にしていくことです。 |
▼教師ID:23048 /
北岡先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学大学院 / 時給3000円~) |
▼教師ID:23038 /
よっしー先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学在籍 / 時給1800円~) 集中力=1つのことに集中するということだと思います。勉強だけでなく、部活、趣味、また生活の中で2つのことをだらだらやるのではなく、その余分な行動を生活の中から取り除くようにして行くべきだと思います。 逆に勉強だけ集中して行える人はいないと思います。小さなとこからの積み重ねです。 |
▼教師ID:23023 /
なかにし先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 雑談をなくすと逆効果だと考えているので、雑談 を勉強に支障が出ない程度しつつ、勉強をしっか り教えるということです。 |
▼教師ID:23012 /
あおぞら先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学大学院在学 / 時給2000円~) 極端に集中力が持続しない場合はまずは「なぜ勉 強するのか」ということ自体に興味を持ってもらうこ とから指導する必要があると思います。 |
▼教師ID:22995 /
たく先生 / (埼玉 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円~) いきなりスパルタ式で集中させるのでは なく、ま ずは10分間勉強したら5分休憩するな どして、 無理なく勉強をさせ、徐々に勉強時間を 10分か ら20分、30分というように延ばして いく。ま た、ただ机に向かってペンを動かす勉強 ではな く、粘土やブロックなど、本人が作業す ること学 習できるようなツールを使って勉強に対 して飽き させないようにする工夫をすることが必 要であ る。 |
▼教師ID:22994 /
ささき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院理学系研究科物理学専攻 / 時給3500円~) 自分も全く集中力がなく、勉強する際に苦労した のですが、適度に雑談などの小休止を挟むと勉強 の効率の低下を防げました。 |
▼教師ID:22991 /
高橋先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 無理矢理集中させようとしないことです。集中できる回路が脳の中に出来るまでには時間がかかります。毎日集中するようにしていけば自ずと集中力はついてきます。 そのため、はじめは「できるぞ!」とと思いながらサクサク進んで行けるようレベルにあった教材を提供するのが重要です。 |
▼教師ID:22975 /
こば先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) 本人に発言させることが一番だと思います。人の 話を聞き続けるのは誰だってつらいものです。集 中できなくなっても仕方ありません。本人が考え てわかるものは考えさせて生徒本意の指導にさせ てあげたいと思っています。 |
▼教師ID:22964 /
りょーすけ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 一橋大学在籍 / 時給応相談) 飽きさせないことです。 |
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