名前 | なかよし | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
東京大学理科三類に現役合格しましたが
、伸び悩んだ時期もありました。壁に当 たったときは、同じ経験をしたことがあ る先生の指導を受けることで成績アップ が望めます。ぜひ、一緒に頑張りましょ う! |
ID | 40435 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , |
最寄り駅 | 西日暮里駅 千駄木駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 基本的にいつでも |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
国語も得意なので、全科目バランスよく
教えられます。社会以外なら文系も大丈 夫です。 |
登録年月日 | 2021年03月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人で分けたとき1人がもら
える 量を考えてみよう。1人2つは取れるけど3 つは 取れないね。2つ取ってみると1つ余るね 。そ の1つを3人で分けるなら3等分に切るし かない ね。これを3分の1と呼ぶよ。そうすると 、一人 がもらえるのは2と3分の1ということにな る ね。これが7÷3の意味だよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では各教科の先生がその教科だけを教
えます が、家庭教師は全教科を総合的に見てア ドバイ スすることができます。受験は総合力勝 負で全 教科のバランスが大事なので、それが両 者の最 大の違いであり、かつ家庭教師の最大の 強みだ とも考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強はやりたいと思ったときにやってこ
そ効果 を発揮します。スモールステップで小さ な目標 を作っては達成する喜びを味わってもら い、生 徒の知的好奇心・向上心に火をつけます 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは少量の課題を出し、短い時間でや
っても らいます。その後徐々に増やしていきま す。ア ドバイスとしては、「何時から・どこで 」の2 つを決めるとやる気が出るということを 伝えま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢とそれを実現するために必要な
能力を 聞き、その能力をつけるために必要なこ とをさ らに聞きます。このように逆算すると、 必ず勉 強にたどり着くことがわかってもらえる と思い ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の頑張りと伸びを認めることだと思
いま す。その上で適切に弱点を分析する手伝 いをし ていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
広い視野から多角的に物事を考えられる
ように なったこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学
僕自身過去問をやり込み方法論を研究し てきま したし、灘高や鉄緑会で蓄積されたノウ ハウも 吸収しましたので、各教科のバランスの とれた 万全の指導ができると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
カレンダーに予定を書き込み、やるべき
こと・ やっておきたいことを見える化して自分 の脳が 高いモチベーションを保てるようにした 。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介がいないため、ご家庭の金銭的負担
が軽く なる点だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
がむしゃらにやっても克服できていない
わけな ので、勉強方法を考えることに時間を使 う。周 りのできる人たちを見たり、家庭教師に 聞くの が効果的だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が勉強を楽しんでくれること、生徒
が自分 がパッとは解けない問題すら解けるよう になる こと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その教科について質問していったとき、
詰まっ たところが分かっていないところなのだ と思い ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
正しい勉強法とやる気さえあれば、どん
な人で も成績は上がります。最後まで諦めずに やり切 りましょう! |
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