名前 | まさ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、家庭教師のまさです。このサイト
をご覧になっているみなさんは、「勉強の仕方が 分からない」「定期テストで良い点を取りたい」 「部活と勉強を上手く両立したい」「受験に向け て本格的に勉強を始めたい」などといった様々な 思いを持って家庭教師を探されていることと思い ます。 私はそういったみなさんのご要望に応えるべ く、一人ひとりに合った学習計画を立て、みなさ んの勉強を全力でサポートしていきます。 このサイトのみでは情報が少ないと思うので、 一度直接お会いして体験授業をしてみませんか? その後で継続していただけるようでしたら、引き 続き精いっぱい指導いたします。もし他の先生も 検討してみたいようでしたら遠慮なくおっしゃっ ていただいて構いません。また、このサイトを読 んで何かご不明な点がございましたら、どんなこ とでもご質問ください。みなさんからのご連絡を 心よりお待ちしています。 |
ID | 30899 |
在籍(卒業)大学 | 浜松医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 浜松市 |
指導可能都道府県 | 静岡 |
指導可能地域 | 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , 浜松市浜北区 , 浜松市天竜区 , 磐田市 , 掛川市 , 袋井市 , 湖西市 , |
最寄り駅 | JR線浜松駅 遠州鉄道積志駅駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の17:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年02月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えば、えんぴつが7本あり、それらを3本ず
つに分けると、何組できて何本余るかというよう に考えます。算数が苦手な子にとって数式は扱い づらいものであるため、身の回りにあるものと関 連させて考えると理解しやすいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団に重点を置いているのに対して、家庭
教師は個人に重点を置いているという点が異なる と思います。塾は周りの子と切磋琢磨しながら勉 強できる反面、個人のニーズには応えづらいとい う欠点もあります。その点家庭教師は生徒一人ひ とりに合ったペースで勉強することができ、効率 よく成果を出すことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少しずつ区切りをつけながら勉強していくこと
です。例えば、「あと3問頑張ろう」と言われる と、集中力のない子でも頑張ることができます。 そして指定したところまで終えるたびにちょっと した雑談を挟み、気持ちを切り替えてからまた次 の問題へと進みます。最初は短く区切っていき、 徐々に間隔を長くしていくことで、集中力の持続 を目指します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を日割りで出すことが効果的だと思いま
す。勉強の習慣が身についていない子は宿題を計 画的にこなせず、期限の直前に焦ってやってしま う傾向にあります。そのやり方を改め、勉強の習 慣を身につけるために、宿題を日割りで出し、そ の日の課題をこなす練習をします。このようにし て毎日ノルマをこなすことで、継続して努力する 力をつけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学習内容を理解することももちろん大切です
が、それ以上に勉強をすることによって得られる 集中力・忍耐力の大切さを教えてあげたいです。 勉強によって培うことができるこれらの力は、勉 強以外でも様々な場面で役立てることができま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
その子のことをしっかりと理解してあげること
が大切だと思います。ただ成績や勉強状況を把握 するだけでなく、その子の性格や趣味、好きなこ となどを知ることが信頼関係の構築につながりま す。そのために積極的にコミュニケーションをと り、お互いの理解を深めていくことを目標にして います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
例えば、今世界で起こっている事件やその背景
などが理解できることです。自分の知っている知 識が、日常生活で起こっている出来事を理解する のに役立てることができると、これまで勉強をし てきてよかったと感じます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
短期的な目標とそれに対するご褒美を決めてい
ました。例えば、「今日はここまで問題を解いた らお菓子を食べる」とか「次のテストで何点取っ たら映画を観に行く」などです。このような短期 的な目標を積み重ねていきました。受験に合格す るなどの長期的な目標だけではどうしても途中で だれてしまうのでこの方法はよかったです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭との距離が近いため、様々な要望に応え
られるのが良さだと思います。大手の会社では使 用するテキストやカリキュラムが決まっていて、 それに従って進めなくてはならない場合もありま す。それでは、定期テストの対策や苦手分野の克 服など、柔軟な対応ができません。その点個人契 約では学習方針の決定やスケジュールの調整など に臨機応変に対応することができます。また、費 用も大手の会社の半分程度に抑えられることも魅 力の1つだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
時は金なり
光陰矢の如し |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基本を大切にすることです。勉強は積
み重ねなので、基本をしっかり理解していないと その先もあやふやになってしまい、結果的にその 科目は苦手科目となってしまいます。ですので生 徒が苦手としている科目を指導する際は、基礎と なる事柄をしっかりと理解してもらえるように心 がけています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は今まで学校の先生や塾の講師など、様々な
方々にお世話になってきました。次は自分が指導 する側に立って、少しでも勉学に向き合う子の力 になりたいと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒が自分で分からないところを見つけられる
ように、こちらからもいろいろ質問するようにし ています。私は、その分野について理解するとい うことは、その分野の内容を自分で説明できるよ うになるということだと考えています。なので単 に公式や言葉の丸暗記にならないように、こちら からも積極的に質問をして、生徒の理解につなげ ていきたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私が最も心がけていることは、将来に繋がる勉
強をすることです。ただ定期テストや受験を乗り 越えるためだけの知識を身につけるのではなく、 その次のステップへと繋がる指導を目指していま す。一緒に楽しく勉強し、有意義な時間を過ごし ませんか?みなさんと共に勉強できることを楽し みにしています。 |
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