先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8793名全8793件中、2261件目から2280件目を表示
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▼教師ID:49364 /
nobu先生先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 青山学院大学卒業 / 時給2000円~) 口に出して勉強する習慣を身につけて貰 うことにしています。口に出す、という 行為は、一般に思われている以上の効果 があり、集中力の持続にも一役買いま す。 |
▼教師ID:49360 /
マルちゃん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2000円~) 最初は短い時間でも良いので、集中してもらう機会を作ること |
▼教師ID:49357 /
漆先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 明治大学在籍 / 時給3000円~) 何故集中力が持続しないかの原因を探り、その要因をなるたけ取り除くことです。 |
▼教師ID:49343 /
かずき先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 日本医科大学在学中 / 時給2000円~) 集中力の持続時間を伸ばすことは難しいと思うので、無理にやらせようとはせず、集中が切れている時間を短くできるように、生徒の興味を引くような知識を提供していくように気をつけ、単調にならないように工夫します。 |
▼教師ID:49341 /
m.n先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京大学博士課程修了 / 時給4000円~) 集中力が続かない生徒には、無理に長い 授業をする必要はありません。現に私自 身もせいぜい15分程度しか集中して勉強 することはできません。しかしながら、 そんな人間で合っても東大には合格でき ました。大事なのは長く集中することで はありません。短い時間の中でどれだけ 集中できるか、どれだけの回数集中でき るかです。 そのためには間近に目標を設定し、それ を繰り返し超えていくことが重要です。 イメージとしては小さな山を何回も登る ことが重要であり、大きな山を時間をか けて登り続ける必要はありません。 |
▼教師ID:49340 /
みやこ先生 / (千葉 / 女性 / 31歳 / 明治大学 / 時給2000円~) 数十分に区切って集中→きっぱり止めて 休憩→集中→休憩とオンオフをしっかり 切り替えて取り組んでもらいます。 |
▼教師ID:49336 /
かーくん先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) だらだらと教えるだけでなく、演習やテス トを定期的に挟む。小休憩を挟む。 |
▼教師ID:49331 /
さわこう先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京学芸大学在籍 / 時給応相談) 休憩をまとめて取るのではなく、短い時間でなるべく多く取ること。 |
▼教師ID:49323 /
まき先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 津田塾大学大学院修了 / 時給2000円~) 話し方のトーンを変えてみます。もしか したら、私の話し方自体に問題があるの かもしれません。より注意を惹きつけら れるように、スピードや声の大きさ、声 の大きさなどを変えてみます。 |
▼教師ID:49321 /
倫先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 集中力というのは本来限られていてかなり短いです。休憩を挟みながら、メリハリをつけることが重要になってきます。その他にも興味を持たせるための工夫をするべきだとも思います。 |
▼教師ID:49318 /
ももか先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給2000円~) 最初は短い時間からでいいのでタイマーで頑張る時間を決めて、終わったら休憩を取る。 苦手な問題だと集中力を持続させるのが難しいので得意な科目から始める。 |
▼教師ID:49315 /
タッキー先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京医科大学 在籍 / 時給応相談) 担当した中学生の生徒さんを、第一志望の高校進学させることができた際、生徒さん本人に同じ質問をしました。 彼曰く、「親や学校の先生の言うことを素直に聞けず、距離を感じることもあったが、家庭教師の先生には年齢的な効果もあるのか、良いことも悪いこともあるがままに伝えることができた。できない問題やわからないことも、すべて相談できたことが一番だったと思う」とのことでした。 彼の意見も踏まえ、振り返ってみると、まず信頼できる人間だと持ってもらえるコミュニケーションが何よりも重要だったと思います。中学、高校など多感な時期の生徒さんは、親や学校の先生、友人などとの齟齬を感じている方がとにかく多いです。そこに「受験」という難解な命題を押し付けられるわけですから、やりたくない、捨ててしまいたい、という気持ちは痛い程わかります。実際、自分もそうでした。 このジレンマを打破するには、家庭教師という存在が効果的だと信じています。 家庭教師、塾講師で付けたノウハウで生徒さんの信頼を得、医学部受験で培った勉強術を提供させていただきたく思っております。 |
▼教師ID:49314 /
かや先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 勉強を強制しないことです。能動的に勉強してくれるように誘導します。 |
▼教師ID:49307 /
けい先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) こまめに生徒の様子を見て休憩を挟んだり、生徒 の好きな科目を変えたりすることで、集中力をリ セットすることです。 |
▼教師ID:49296 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 中央大学 / 時給2000円~) まずは無理に集中させるようなことはさせ ず、雑談などでリラックスさせる。その後 に徐々に勉強への気持ちにシフトさせる。 |
▼教師ID:49294 /
けんせい先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) 適宜、休憩を挟む事はもちろんですが、そ の休憩時間の中で生徒のモチベーションを 高めるような会話をしていけたらなと思っ ています。 |
▼教師ID:49290 /
ヤマグチ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給2300円~) 勉強を少しでも好きになってもらえるようにすること。 |
▼教師ID:49280 /
だいき先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 集中してない時はやらない方がマシなので休憩させるか、別の得意科目を一緒に喋りながら解いてもらうといったことをして、集中力が欠けている状況を続かせないように様々なことをすることに気をつけるのがいいと思います。 |
▼教師ID:49274 /
あーさ先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 余談と見せかけた勉強につながる話をします。 |
▼教師ID:43886 /
タツヤ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) ペンが止まっていないか注意深く生徒を見 ながら、発言させたりして、気分転換をす る。無理やりはやらせない。ゲーム仕様に するなど、学ぶことを楽しめる工夫をする 。 |
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