名前 | あーさ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
私は一般入試で慶應義塾大学に合格しまし
たが、中学高校を通してずっと成績が良か ったわけでは決してありません。むしろ勉 強は苦手で、定期テストの順位では下から 数えた方が早い時期もありました。しかし そこから受験生になって、1年間でがむし ゃらに努力を重ね、逆転合格を勝ち取りま した。世の中には勉強面で一歳不安がない 生徒さんよりも、勉強してもなかなか成績 が伸びなかったり、そもそも勉強のやる気 が出なかったりして苦労している生徒さん の方が多いと思います。わたしもそのよう な学生の1人だったので、その気持ちを理 解しつつ、勉強に対する心構えからどうや ったら苦手を克服できる勉強を効率よく進 められることができるのかまでを今までの 経験からお教えすることができます。 |
ID | 49274 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区弦巻 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 桜新町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語 |
指導可能日時 | 月、火、水、木、土、日の15:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 桜修館中等教育学校 |
出身高校 | 桜修館中等教育学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月24日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
余談と見せかけた勉強につながる話をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
単語帳と毎日の単語帳チェックシートを作って、毎週単語テストをする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
わたしもそう思っていた生徒の1人で、受
験に使う科目はまだしも、受験に使わない 科目を勉強してなんの意味があるんだと思 っていました。でも、勉強を重ねていく中 で英語の文章を読むときに理科の知識があ るとより内容が頭に入ってきやすかったり 、小論文を書く際に世界史で学んだ客観的 事実を挿入することによって説得力を増す ことができたり、「国語」「数学」「理科 」など学問を区切って意識していても、実 際には学問に境界線はないのだと言うこと に気付かされました。 また、人生を生きていく中で「頑張らなけ ればいけないことを頑張る」必要があるシ チュエーションにたくさん出くわすことに なります。「自分の好きなことをやって生 きていきたい」と思う人はたくさんいると 思いますが、自分の好きなことをやって生 きていくために、やりたくないことをやら なければいけない機会は沢山あります。学 生時代に勉強をすることは、この先「頑張 らなければいけないことを頑張る」という 人生においてとっても大切なことの1つの 練習だと思います。 「頑張らなければいけないことを頑張る」 必要があるシチュエーションがこれからの 人生でたくさんあります。勉強はそれを頑 張るための1つの練習です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは生徒と先生という関係以前に、お互いに心を開いて信頼関係を成り立たせることが大切だと思います。ありきたりな回答かもしれませんが、たとえば先生に「何か質問ある?」と言われても、その生徒さんが先生にあまり心を開いていなければ「何もありません」と答えるのと同じシチュエーションで、その質問をした先生に生徒さんが心を開いていれば、些細なことでも質問を投げかけてくれるかもしれません。これは実際にわたしが生徒だったときに経験したことなので、わたしが先生側としての立場にいる時は後者のような先生になりたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やっぱり知識があると世の中のいろんなことが面白く感じます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高2の冬、受験生になる前に今までの学校生活を振り返ったときに、勉強も疎かにして、部活も怪我で中途半端に辞め、行事も思い切り打ち込んでいたわけではなく、わたしが中高生活で成し遂げたことは一つもないんじゃないかと思いました。だから最後に残された受験で、絶対に自分の第一志望に受かりたいと強く思いました。
また、わたしには高校1年生の頃から魅了され、憧れて続けている人生のバイブルのようなアーティストがいます。そのアーティストは周りが絶対に無理だと思うような目標をサラッと口にして、本当に有言実行してその夢を叶えていく人で、その人みたいにわたしも周りから無理だと思われていることを絶対に成し遂げたいという一心で残された1年間ひたすら勉強しました。12月の最後の模試まで慶應はE判定でしたが、最後まで諦めなくて本当に良かったと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
夢は大きく 期待せず 諦めず |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
オリンピックの選手や世界で活躍するアーティストなどがインタビューで苦手意識の克服方法を聞かれると、どんな職種の人でも「苦手意識を克服するためにはただひたすら練習を重ねるしかない」と答えていたのが印象的でした。勉強も例外ではなく、ただただ繰り返しを重ねるしか方法はないと思います。ただ、苦手なことを1人で繰り返して克服しようとするのは口で言うのは簡単でも、実行するのは難しいことでしょう。だから、わたしがその苦手克服への道のレールを引いて、一つずつ苦手を潰しながら前に進んでいくお手伝いをさせていただきたいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
まず第一に子供が大好きです!そしてわたしは、勉強法などについて親身に教えてくれる人生の先輩が身の回りにいなかったので、どちらかと言えば人に頼ると言うよりも1人で試行錯誤して乗り越えました。なのでそうやって困っている生徒さんにコツや心構えを伝授して、助けになりたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に問題を解いて、わからないところを洗い出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
たくさん褒めて、できないところを一緒に見つけて、勉強に対する自信をつけることと、苦手克服を同時にできる授業にします。勉強は嫌いだけど家庭教師の先生が来る時だけは楽しいな!って、思って貰えたら嬉しいし、じきにその気持ちを勉強って楽しいな!にまで変えられるように精一杯頑張ります。 |
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