先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、8641件目から8660件目を表示
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▼教師ID:5296 /
りょうさん先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京理科大学 / 時給2300円~) 生徒が集中できなくなってきたら生徒の興味ある話をしてあげる。 |
▼教師ID:5273 /
しんちゃん先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京大学法学部在籍、ワシントン大学 / 時給3500円~) まず対処療法として、学習内容を変えたり、休憩をとったり、小話を行います。 そして根本治療として、どうして集中できないのか、生活習慣を変えるなどして改善はできないか、を生徒やご家族と一緒に取り組んでいきます。 |
▼教師ID:5270 /
S.N先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) こまめに休憩を入れたり、ここまでやったら休憩にしようなどと言って、やる気が続くように気をつける。 |
▼教師ID:5265 /
かいちゃん先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 無理をさせずに,休憩や雑談を多くとってあげます. 徐々にならしてあげることが一番です. |
▼教師ID:5260 /
まいく先生 / (茨城 / 男性 / 33歳 / 筑波大学在籍 / 時給1500円~) 休憩をとる。また、集中力がない生徒は大抵、目標がわからないことが多いので、目標を一緒に考える。 |
▼教師ID:5263 /
N.O先生 / (東京 / 女性 / 49歳 / トゥール大学(フランス)博士課程修了 / 時給2500円~) 集中していないときに出来ることを探す。 |
▼教師ID:5250 /
ますみ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の興味がある分野での事象にたとえることで、興味を引く。 |
▼教師ID:5227 /
だいき先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 法政大学在籍 / 時給2500円~) 生徒に質問をなげかけよく考えさせる。その質問も少 し工夫し面白いものにすることで集中力がたかまると 思います。 |
▼教師ID:5224 /
ようこ先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 「ちょっと頑張ればできる」程度の問題を選んで解かせること。 |
▼教師ID:5216 /
タツヤ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1600円~) 短い時間でいいから、集中させる癖をつけ、徐々に延ばしていくことにします。また、勉強の持続に害となるような漫画やテレビなどを片付けるなどの処置を取りたいと思っています |
▼教師ID:5203 /
いおり先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2200円~) なにか一つ集中できる科目でや単位で集中することに慣れる。 |
▼教師ID:5194 /
Runa先生 / (東京 / 女性 / 36歳 / 上智大学 国際教養学部在籍 / 時給2500円~) まずは、勉強自体への拒否感を捨て、興味を引き出し、おもしろさを感じさせるように促します。そうすることで、今まで集中できなかった生徒さんを勉強に夢中にさせることが可能だと考えます。 |
▼教師ID:5178 /
ヨウスケ先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 時折休憩をはさんだり、勉強に関係のない話をして、集中力を切らさないように努める。 もしそれでも集中力が切れてしまうのであれば、生徒の興味のある話題で勉強の話を考えてみる。 |
▼教師ID:5169 /
Dr.だぐ先生 / (埼玉 / 男性 / 40歳 / シドニー大学商学部金融学科卒業 / 時給2000円~) 世間話をして頭を休ませて、また集中できる 環境をつくります。最初から、集中力 がある人はそんなにはいないと思います。 後は、やってる事を好きになることです (好きにさせるということは先生の腕に もかかっていることですが)。 例えば、私が昔大好きなバスケをやっていた頃、 誰よりも早く学校に行き、ボールを触らないと 気がすまなかったぐらいです。 好きなことをしている時は人はいくらでも集中 できるものです。 |
▼教師ID:5152 /
かたやま先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 立命館大学大学院修了 / 時給2000円~) 学習の中に5感をちりばめる。例えば英語なら、自分で声に出してみることが重要(理屈や文字だけでなく、音で覚える)。 |
▼教師ID:5146 /
LBO先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 集中してできる時間の効率を上げます。 勉強において大切なことは時間帯効果です。 |
▼教師ID:5142 /
西村秀和先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給1800円~) 適度の休息と、興味を引くような脱線をする。 |
▼教師ID:5134 /
ゆうや先生 / (埼玉 / 男性 / 42歳 / 早稲田大学卒業 / 時給3000円~) うまく気分を切り替えてあげること。雑談をうまく使う。 |
▼教師ID:5120 /
しゅう先生 / (神奈川 / 男性 / 40歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2500円~) 「集中しろ」というのではなく、自然と集中してしまうような環境づくりをすること。 具体的には、集中力阻害の原因となるゲームや漫画といった子どもを誘惑するようなものを、勉強するときは排除しておくことや、勉強を始める前に集中力を切らさないよう子どもと「約束」を交わすこと、勉強が始まったら子ども飽きさせないようにアイディア豊富に話すこと、そして何より、教える側が真剣に集中して教えること。 |
▼教師ID:5118 /
ユウキ先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 首都大学東京在籍 / 時給2500円~) 一方的な教え込みの授業をしないこと。常に生徒主体の授業を心がけています。 また、区切りのよいところでちょっとした雑談をするなど適度な休憩をとることも大切です。 |
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