名前 | ますみ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
▽自身の主な成績
2008年日本地理オリンピック兼国際地理オリンピック代表選考会 銀賞受賞。 後私事により一橋大学に受験することに) その他多数の模試で氏名掲載経験あり。 2010年一橋大学経済学部合格 ▽自己PR 浪人時代を経験したことにより、各科目について深い理解を得ることをできました。 英 語は、 ドラゴン桜のモデルとなった竹岡広信氏に、 竹岡塾で三年間ご指導して頂いたので、深い理解を持っている自信があります。 ▽ 指導姿勢 生徒のやる気向上を第一に考えます。 学ぶ喜び、問題が解ける喜びを伝えたいと思います。 なぜなら多くの場合、生徒のやる 気無しには劇的な成績アップなどは考えられないからです。 受験・定期試験などこれらは、はっきり言って 努力試験です。 なので日々 の努力量、つまり勉強量で勝負が分かれてきます。 なので、家庭教師と言えど四六時中指導することができないため、指導時間外がむしろ重要となって きます。 そこで、生徒のやる気を促す授業が必要となるわけです。 生徒は ①今まで分からなかったことが分かったとき と ③ さくさく問題が解けるとき さらに ②(宿題や勉強目標などの)ノルマが達成できたとき にやる気が湧きます。 ここで、 ①→②→③のサイクルがうまく循環したとき、生徒は勉強に喜びを感じ、自ずから勉強をします。 そこまでくると、努力試験である受験・定期試験で好 成績を収めることは容易です。 よって私は成績アップの近道は 生徒のやる気向上 だと結論づけます。 また一度生徒が自走し出 すと、停止することは滅多にありません。 それは、“学ぶ喜び“を知るからです。 勉強において多くの知識はそのうち忘れさられます。 し かし、喜びに裏打ちされた勉強姿勢といったものは忘れ去られることはありません。 これこそが本当に学ぶべきではないでしょうか? 従って生 徒のやる気を喚起し、生徒の自主学習を促す指導を全力で行いたいと思います! よろしくお願いします! |
ID | 5250 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国分寺市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 中野区 , 杉並区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 狛江市 , 東大和市 , 多摩市 , 稲城市 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 中央線 国立駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火曜日、水曜日の16:00~23:00、土曜日、日曜日の終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 洛星中学校 |
出身高校 | 洛星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2010年04月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7円を三人に平等にわけよう!
一人2円ずつはみんなもらえるね~ でもあと1円あるよ? 1円を3人で分けることはできないから、あまりになるね! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ずばり
”濃さ” 塾は生徒の生活習慣に入りこむことは難しい。 しかし家庭教師は生徒の生活習慣に対し、 生徒宅という特殊空間も相まって、 生活習慣に大きな影響を与えることができる。 つまり、成績アップに必要な生徒への習慣変化 ということが行いやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の興味がある分野での事象にたとえることで、興味を引く。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する喜び、つまり知ることの喜びを最優先で教える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
君の夢を実現するために勉強で得る思考法・知識は必要不可欠なんだよ。
自分の思い通りの人生を歩みたいなら、それ相応の努力は必ず必要なんだ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師側の”分からない”をごまかさないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な困難が存在する現代社会に公然と立ち向かえる知識・思考法が付いたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強したい科目だけを勉強して、苦手科目を放置してしまった。
自分の弱点を客観的に分析し、そこを補完することで、成績は飛躍的にアップすることがわかった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学と一橋大学
2年間過去問の研究に研究を重ね、出題傾向・求められている解答が分かるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ノルマを決め、それを達成することで達成感を得ていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間搾取がないこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
困難から逃げないこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気が高いとこちらもモチベーションがあがる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
君は僕より数倍賢い。
努力するば全国ナンバーワンも夢じゃない。 |
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