先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、6821件目から6840件目を表示
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▼教師ID:19357 /
猫にゃんこ先生 / (東京 / 男性 / 45歳 / 早稲田大学 社会科学部 / 時給1500円~) やる気(モチベーション)を維持させる事です。 今やってる勉強が、生活の中で一番楽しい事と思わせる事です。 その手段は色々あると思いますが、学校の定期試験のほかに模擬試験などを受けさせて、勉強した分だけ成績が向上している事を認識させる事だと考えます。 |
▼教師ID:19320 /
もと先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 東京大学法学部在籍 / 時給3000円~) 集中力が続かない生徒はたいてい勉強がかなり嫌 いな生徒さんか、集中するのが本当に苦手な生徒 さんです。 勉強がかなり嫌いな生徒さんは、本人がそれほど 嫌ってない教科から教えて、飽きてきたようでし たら他の教科を教えたりして、なるべく本人のや る気が出るように努めます。しかし、休憩をこま めに取ってしまうと指導全体がだれてしまうの で、45分や60分に5~10分取るというように時間 は固定します。 集中するのが本当に苦手な生徒さんを教えた経験 はあまりないのですが、授業の度に小テストを課 したり、教えることを絞って、何度も復習しまし たら、勉強の苦手な生徒さんの成績も多少改善さ れたのでそのようにして教えようと考えていま す。 |
▼教師ID:19348 /
rainsnoope先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 気分転換のため雑談をしたりゲームをしたりします。 集中力を維持するためには体力が必要だと思いま す。 |
▼教師ID:19346 /
ヤスト先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 首都大学東京大学院 / 時給2000円~) 問題集を解く際は1題につき2分や3分のように短 い制限時間を設け、その都度解説し生徒が何もし ない時間を作らないようにします。また解説をす る際は教科書的な内容をそのまま伝えるのではな く、生徒の趣味などに関連付けて分かりやすく興 味を引き付けやすいものに言い換えて説明をしま す。また、一方的な授業ではなく、対話を重視し た授業を行い、受け身にならず能動的に取り組む ことができるよう誘導します。 |
▼教師ID:19340 /
るい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 問題を解かせるだけの指導ではなく、一緒になって学習していくことで共同作業による集中力の持続ができると思います。 |
▼教師ID:17809 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給3000円~) 「ここまで終わったら」「このくらいできたら」というようなゴールをしっかり提示することです。 |
▼教師ID:19313 /
ROY先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 日常のちょっとくすっと笑える話をしてリラックスさせ る。 笑うと切り替えがうまくいくので。 そしてその生徒さんの集中できる時間を意識して指 導する。 |
▼教師ID:19293 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給2500円~) 適度な息抜きをし、よくコミュニケーションを 取ることです。 |
▼教師ID:19284 /
ツカハラ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 千葉大学 / 時給応相談) 授業冒頭に生徒にその授業での具体的な目標を設 定してもらうこと。 適度な休息 |
▼教師ID:19282 /
じょうじ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 中央大学商学部会計学科 / 時給1800円~) 制限時間を設けて問題を解いてもらう。 |
▼教師ID:19270 /
けいすけ先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 適度に学校のことなど勉強とは関係のない話をして、やる気を引き出します。 |
▼教師ID:19261 /
HAYASHI DAISUKE先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 大阪大学卒業 / 時給2400円~) 集中力が持続しないことを責めないことと、どう やったら集中力が持続するかを本人が考えるよう に促すことです。 |
▼教師ID:19258 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 中央大学 / 時給2300円~) 無理矢理 勉強をさせないことだと思います。 少しずつ集中力をもたせることができるように していきます。 |
▼教師ID:19242 /
かず先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 法政大学在籍 / 時給応相談) 時間を決めてのゲーム感覚の学習を提案します。ダラダラと続けることは決してしません。 |
▼教師ID:19221 /
ひー先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 何分持続するかを見極め(見ていればすぐに分か ります、集中力が切れると死んだような目になっ てしまいますから)、休憩をはさみます。 集中力がきれるのは、大体(本人にとって)難し いことをしているときですから、雑談としてなに がよく分からないか、や、逆に、どんな分野が好 きか、などを話し、次回以降に繋がるようにして います。 また、休憩終わりに難しい問題から入らず、簡単 な問題や復習問題から入るようにしています。 解けると少しは回復してくれることが多いためで す。 |
▼教師ID:19201 /
ひかり先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給1500円~) 授業にオン・オフのメリハリをつけることです。 |
▼教師ID:19163 /
あやか先生 / (東京 / 女性 / 30歳 / 愛知教育大学 / 時給2500円~) 細かく指示をすること。何ページまで、 ではなく、この問題とこの問題、のよう に指示をすることで1問1問を集中して解 けるようにします。 |
▼教師ID:19153 /
physics先生 / (東京 / 男性 / 43歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2500円~) 時間を計ってテスト形式で勉強に取り組むこと |
▼教師ID:19145 /
りょうたろう先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 帝京大学在籍 / 時給応相談) 飽きさせない授業をおこなうことです。ただ問題をとき、成績を上げるだけでいいなら通信でもいいはずです。授業の質として家庭教師のメリットでもあるこれをつかい飽きさせない授業を展開することで集中力をあげます。 |
▼教師ID:19138 /
きょうへい先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) ノルマを決めてやります。 あと、始めのうちは無理をさせないことです。 |
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