名前 | じょうじ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
僕は高校時代、部活に力を入れていて勉強はほ
とんどせず、一年生の末での偏差値は36でし た。しかし三年生の4月に部活を引退し、そこか ら毎日2~3時間の勉強で偏差値を62まで上げる ことができました。得意教科は世界史と古典で した。勉強をするに当たり、大事なのは勉強を 嫌わないことと、効率がいい本人にマッチした 勉強方法だと思います。勉強方法はひとりひと り異なります。教師経験はありませんが本人に マッチした勉強方法を導きだし、成績アップを 手助けできるよう頑張りたいと思います! それから、ただ勉強をしても楽しくないのが普 通です。ユーモアには自信がある方なので、一 緒に楽しく勉強ができる環境を作りたいと思い ます! |
ID | 19282 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学商学部会計学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 多摩市愛宕 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 京王多摩センター駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月・火・水・木の18:00~22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 大田原私立大田原中学校 |
出身高校 | 栃木県立大田原高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年12月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、[7÷3]は置いといて、[4÷2]など簡単な割り算を提示し、「例えば4個あるボールを2人で平等に分けたら1人何個のボールを持ってるかな?」と物を使って考えさせ、それを理解できたら今度は[7÷3]の例を使ってあまりが出ることを説明します。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
制限時間を設けて問題を解いてもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強が少しでも楽しいと思ってもらえるように、雑学を交えたりユーモアを交え、興味を持ってもらった上で、あまり苦にならない程度の課題を出して、次回の授業でその課題を復習するような授業をしたいです |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「僕もそう思うことがたくさんあって、周りの先生とか親にはただ勉強しろって言われてたんだけどね…」と自分も生徒さんに共感しつつ、 「今はまだ分からないかもしれないけど、勉強はいくらしても[もっとやっておけば良かった]って後悔するものなんだよね、だから今は後悔しないようにやれるだけやった方が絶対にいいよ」といったように諭します。また、自分の人生経験のお話などをして、勉強の重要性を伝えたいです! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導を通して仲良くなること! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験で、第一志望に合格したときに、周りの色んなひとからおめでとうと言われたこと |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強面に関しては、もっと早い時期に勉強を始めなかったこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・友人とライバル意識を持って切磋琢磨 ・成功したときの自分を想像、妄想 ・頑張っている自分をかっこいいと思い込むこと(笑) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
企業へ支払う料金がないので、生徒さん家庭の負担の少なさと、マニュアルのない指導なので指導方法に工夫や融通が利くこと! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
後悔前に立たず 千里の道も一歩から |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「自分は苦手だからちょっと…」みたいにネガティブな意識を持つのではなく、「苦手科目が少しでも得意になれば成績は大きく変わる!これはチャンスだ!」とプラスの意識を持つこと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと信頼関係を築いて、お互いが楽しいと感じることができること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
逆に、分かるところをしらみ潰しにリストアップし、[分からないところ]を見つけ出す |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しい、面白いと感じることができれば苦しくなくなります!僕はできるだけ楽しいと思ってもらえるように勉強の手助けを頑張ります、一緒に頑張りましょう! |
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