先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8793名全8793件中、4341件目から4360件目を表示
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▼教師ID:36899 /
きはじ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給1500円~) こまめに休憩を入れながら教える |
▼教師ID:36897 /
ミズキ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 集中力が切れた時はしっかりと休憩を入れてリラックスした環境で授業できるよう気を使いたいです。 |
▼教師ID:36893 /
つじしん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 長い時間勉強に当てないこと。 できないものが、できるようになる楽し さを感じさせてあげること。 |
▼教師ID:36886 /
ふみや先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) メリハリをつける。問題を解くことが面白いっていうように思ってもらう。 |
▼教師ID:36882 /
エリカ先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) まずは興味のある分野で10分、15分の短 時間から 集中する訓練を始め徐々に慣れていくと ともにそ の時間を少しずつ伸ばしていきます。と はいえ人 の集中力の持続には限界があるので、休 憩を挟み ながらが大切だと思っています。 |
▼教師ID:36877 /
みつき先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京慈恵会医科大学 医学部医学科 在籍 / 時給3500円~) 生徒の集中力がどのくらいで切れるのか を把握し、生徒の集中が切れたら休憩を とるようにする。また、徐々に生徒の集 中力持続時間を延ばせるように、少しず つ授業時間を長くしてみる。集中が切れ そうになったら、生徒の得意な分野をや るやるようにする。 |
▼教師ID:36872 /
福祉太郎先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 獨協大学卒業 / 時給2000円~) 雑談、特に学校での出来事等を引き出 し、勉強がつらいものと認識させないこ と |
▼教師ID:36870 /
ちい先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 杏林大学医学部 / 時給2500円~) タイマーを用いて、5分だけ集中、10分 だけ集中と集中できる時間を伸ばしてい く。 休憩をしっかり取る。 生徒があまり睡眠時間を取っていないよ うであればちゃんと寝るよう指導する。 |
▼教師ID:36868 /
しんたろう先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) ユーモアを交えた授業をしようと思います |
▼教師ID:36865 /
はるみ先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 小さな目標をつくってそれを達成するよう仕向けること 勉強を楽しいと思わせること 最初は勉強時間を短くして集中力の持続時間を徐々に伸ばすように訓練する |
▼教師ID:36858 /
あやの先生 / (神奈川 / 女性 / 27歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 大学の話(中学生相手なら高校の話)な ど、モチベーションにつながる話をしな がらリフレッシュさせてあげること |
▼教師ID:36855 /
ひろか先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) この問題を解いたら少し休もう、今日の 目標を達成したら何か楽しいことをしよ う、のように細かな目標を立てます。長 時間勉強を続けるのではなく、楽しい会 話を挟みながらけじめのある授業にしま す。 |
▼教師ID:36853 /
しゅうや先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 集中しなくていい時間を小刻みに作り、メリハリをしっかりさせる。 |
▼教師ID:36852 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京農工大学在籍 / 時給応相談) 一日の目標をたてることと、休憩を挟む こと、他にパズルやクイズ等を挟むこと で頭を働かせながら息抜きをさせること です。 |
▼教師ID:36850 /
むさし先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 杏林大学医学部在籍 / 時給2000円~) 集中力が続かないというのは、そのことに興味 を見いだせていないという事。本来人間は、知 的欲求を満たしたい生き物。つまり知りたいと 思わせるような教え方をしていきます。 |
▼教師ID:36822 /
しばた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学文科一類 在籍 / 時給3000円~) 勉強とそれ以外のことの切り替えをはっ きりとさせます。人間の集中力はそれほ ど長く続くものではなく、そのような状 態で指導を行っても意味がありません。 集中力が切れた時には時間を区切って休 憩を入れ、一度勉強から離れてリラック スしてから再開します。 |
▼教師ID:36820 /
たく先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 昭和大学医学部在籍 / 時給2500円~) 短時間の勉強の積み重ねであっても、継 続することができれば、それは生徒の力 になると思います。できる限り短時間で できることに分けて、課題を出したり、 勉強法を提案すること。 |
▼教師ID:36815 /
りゅうせい先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 褒めることで生徒のモチベーションを上 げ、教えている際も例え話などによって 別の角度からの視点を取り入れることで 内容を飽きずに聞いていただけます。 |
▼教師ID:36811 /
tocky先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 東京大学在学 / 時給2500円~) 無理に集中させようとしないことです。勉強内 容を工夫してゲーム感覚にすることはもちろ ん、一度話題をそらしてしまうのも手です。集 中力は普通30分持てばいい方だと思うので、集 中力が無い、と木にすることはないです。 |
▼教師ID:36806 /
なおと先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1500円~) 単純な作業をさせない。 |
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