名前 | ひろか | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
私の性格は明るく、どんな方とでもはき
はきと話します。しっかりしていて責任 感があるとよく言われます。オンとオフ のけじめを大切にしています。 家庭教師になりたいと思った理由は、中 高生の時に友達から「説明がわかりやす くて、教えるのがうまいね」とよく言わ れたことです。人と話すことも大好きで すし、自分の説明で相手に「わかった! 」と言ってもらえた時にとても嬉しさを 感じます。また、周りの方には効率が良 いとも言われます。大学受験を通して培 った自己分析力を生徒さんの現状把握に 活かし、効率よく学習できるようにお教 えします。 また、私は何もしなくてもすぐに問題が 解けてしまうような人ではなく、わから ないところを粘り強く考えて地道に努力 するタイプです。そのため、教科書の難 しい説明文や解答を噛み砕いて理解、説 明することができます。また、わからな いことや解けない問題があり勉強が好き ではない生徒さんの気持ちがよく分かり ます。身近なものを例にあげたりしなが 楽しく学習が進められるようにします。 |
ID | 36855 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 日野市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 渋谷区 , 八王子市 , 立川市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 日野市 , 多摩市 , |
最寄り駅 | 京王線高幡不動駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 木の16:00〜22:00 土の13:00〜22:00 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | 私立晃華学園 |
出身高校 | 私立晃華学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2018年05月30日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団授業の塾では生徒一人ひとりに合わ
せた指導ができないですが、家庭教師な らその生徒さんに最適な方法で教えるこ とができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
この問題を解いたら少し休もう、今日の
目標を達成したら何か楽しいことをしよ う、のように細かな目標を立てます。長 時間勉強を続けるのではなく、楽しい会 話を挟みながらけじめのある授業にしま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日の課題を設定します。初めは勉強が
嫌いにならないように少量の課題から始 めて、だんだんと量を増やして、目標を 達成するために必要な学習を生徒さん自 身が設定できるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強に限らず、今できることを何でも全
力で取り組むことが大切なので、まずは 楽しみながら勉強をしてみましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いに約束を守ることです。勉強以外
の話もたくさんして、親近感を持って欲 しいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分に自信が持てるようになりました。
自分の目標に向けて努力して、結果が出 たときの達成感は今でも忘れてられませ ん。生徒さんもその達成感を味わえるよ うにサポートしたいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
オンとオフのけじめをはっきりさせて、
休む時は休む、やる時はやることを心が けました。ご飯を食べる時には好きな海 外ドラマを見て息抜きしていました。睡 眠時間を7時間は確保して、規則正しい 生活を送ることでモチベーションを長期 的に維持できました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料がかからないので、双方にとって
利益があると思います。また、保護者と 教師が直接話せるため、保護者はより安 心だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎に戻って理解が浅いところを一つ一
つ潰していきます。その後簡単な練習問 題を解いて理解を確かめて自信をつけて 、苦手意識を消していきます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人と話すことが好きなので、楽しく勉強
を教えること自体がやりがいです。また 、自分のこれまでの学習や受験の経験が 人の役に立つことに嬉しさを感じます。 生徒さんに「わかった!」と言ってもら れると達成感を感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ここまではわかるかどうかを基礎から一
つ一つ確認していき、生徒自身に自分の わからないところに気付いてもらいます 。その後、その点を理解するために必要 な説明や練習をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をしていて、よくわからないところ
や解けない問題があるのは当たり前なこ とです。大切なのはその問題を理解しよ うと粘り強く考え、解けるようにするこ とです。そのためには、目標を持たずが むしゃらに勉強するのではなく、目的意 識を持って効率良く学習することが大切 です。効率良く勉強すると自分の好きな ことに使える時間が増え、楽しく勉強で きるようになります。これらを実現する ためにサポートさせていただきます。 |
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