先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、2421件目から2440件目を表示
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▼教師ID:48379 /
そうへい先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 上智大学外国語学部英語学科卒業 / 時給2000円~) 集中力の持続しない生徒などいません。 興味関心がそこにないだけです。 勉強しない子でもゲームやスポーツは一所 懸命にやれるのがその証明です。 ですので、本人の興味関心にどれだけ寄り 添い、勉強がそこにどう紐付くのか?を一 緒に考えたがることが大切です。 |
▼教師ID:48479 /
い先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 東京大学理科一類在籍 / 時給3500円~) 勉強の楽しさを上げるための工夫を行う。 |
▼教師ID:48478 /
ふじい先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍中 / 時給2000円~) 大抵の人は20分ほどで集中力は切れ始め てしまいます。そこで、キッチンタイマ ーを用いて、「今から20分だけ集中して、 そのあと5分休憩しよう!」と提案します 。時間のプレッシャーがあることで人はよ り集中することができ、また休憩というご 褒美があるので頑張れます。このように時 間をこちらが制限してあげることにより、 集中力を持続できるよう努めます。 |
▼教師ID:48467 /
そうへい先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 例えば、時間を細かく分け、この10分でどこまで取り組みたいかを具体的に設定してあげることが大事だと思います。そして、集中力は人によって差があるため、集中力が切れたらきちんと休憩を挟み、100%のパフォーマンスで勉強できる環境を提供したいです。 |
▼教師ID:48465 /
まゆ先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / 青山学院大学卒業 / 時給2000円~) 興味のないことに長い時間集中して作業す ることは非常に難しいものです。 下記の事を心掛けて勉強を進めていきたい と思っております。 ・授業時間の間に休憩時間を設ける。 ・得意な科目から勉強をする。 |
▼教師ID:48463 /
りょうた先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京理科大学在籍 / 時給3000円~) 良いところを褒めることでやる気をあげる。 |
▼教師ID:48461 /
ながしゅん先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学先進理工学部在籍 / 時給1800円~) 生徒さんの気持ちに寄り添う。モチベーシ ョンの上がる話をする |
▼教師ID:48458 /
のぐち先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京医科大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 無理をさせないことです。 10分で集中が切れてしまう場合、10分に一回 2~3分一緒に休めばいいと考えています。 それを1時間続ければ、50分勉強して10分休憩 したものとほぼ変わらない勉強時間となりま す。 生徒様に最適な状態で学習をしているため、そ の学習の質もとても高いものになると考えてい ます |
▼教師ID:48451 /
かっきー先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪工業大学在籍 / 時給2000円~) 誰しも、集中力を長い時間持続させること は難しいので、短いスパンで教科や単元を 変えることを意識しています。 |
▼教師ID:48444 /
ひらい先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 国際基督教大学在籍 / 時給2000円~) そのまま無理に続けさせずその時に本人 が出来るところまで進めてもらい、意識を 「次回頑張る」というところに向けてもら う。進度はこちら側で調整。 |
▼教師ID:48441 /
ヒデ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 国立電気通信大学在籍 / 時給1500円~) 今勉強していることについて雑談したりしてリラッ クスする。 |
▼教師ID:48440 /
ぴよちゃん先生 / (埼玉 / 女性 / 23歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 休憩を適度に取ったり、やる気の出るよう に励ましたり、やる教科の順番を工夫した り、時間を計ったりして、集中力が持続す るような工夫をする。 |
▼教師ID:48436 /
なお先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 生徒自身に考える時間を与える事です。 |
▼教師ID:36774 /
りょう先生 / (千葉 / 女性 / 26歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 本人の興味がある内容と勉強を関連づけて話します。「先生の話は面白い」と思ってもらうことが大切だと考えています。 |
▼教師ID:45771 /
けいしゅん先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 休憩を設けてあげます!あとは説明する際 にもその子が興味をもてる話題に例えて教 えたりとかして飽きちゃわないように工夫 します |
▼教師ID:48418 /
はるな先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 筑波大学在籍 / 時給2000円~) なるべく生徒がアウトプット・発言する時間を増やし、時間で細かく学びを区切り、授業に変化を持たせるようにします。 |
▼教師ID:48412 /
のでぃ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 東京大学大学院 / 時給3000円~) 5分集中しよう。などとタイマーで時間を区切 って少しずつ集中力を伸ばすことが大事だと思 います。 |
▼教師ID:48409 /
みずき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 無理せず適度に休憩をとること、指導の中 に喩えや表現で生徒の興味を引きつけるよ うな工夫を施すこと、です。 |
▼教師ID:48385 /
ひかる先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) 生徒の好きな事に勉強を紐付ける |
▼教師ID:48374 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 明治大学在籍 / 時給2500円~) 導入や難解な論理は飛ばしてまずは要点を 伝えることに専念し、根底が定着するのを 最優先します。 |
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