名前 | ぴよちゃん | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
中学生の指導経験がありますが、大学受験
のときに部活が忙しい中現役合格できたノ ウハウを生かして高校生の指導も積極的に 希望します。勉強の仕方がわからない方か ら、勉強が得意だけどもっと成績をあげた い方まで大歓迎です。英語と物理がとても 得意です。 |
ID | 48440 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市浦和区瀬ヶ崎 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市中央区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 豊島区 , 北区 , |
最寄り駅 | 浦和駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 水15:00〜20:00 金14:00〜20:00 土8:00〜20:00 日8:00〜16:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | さいたま市立木崎中学校 |
出身高校 | 東京成徳大学高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 中学受験指導は不可 |
登録年月日 | 2022年04月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、2÷1がわかるかをきく。
それができたら4÷2がわかるかをきく。 それで上記2つはどちらも2/1、4/2と同じ になっていることを確認し、7÷3も同じよ うにできることを納得させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個別の指導ゆえにその子のわか
らないところや苦手なところ、要望に柔軟 に対応できる。また生徒の移動時間がない ので、塾に行くのは面倒という子にも利用 されることもある。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を適度に取ったり、やる気の出るよう
に励ましたり、やる教科の順番を工夫した り、時間を計ったりして、集中力が持続す るような工夫をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初から多くやらせるのではなく、ちょっ
とずつでも勉強する習慣をつける。勉強し たら褒める。日割りで宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の自分の可能性を広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手を気遣うことと自分の話もちゃんとし
てあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をする中で、先を見通して計画を立て
たり、優先順位を考える力がついたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学
自分が受かった大学だから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日の勉強の終わりに好きな音楽を聴いた
り、友達と励ましあったりしたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンが少ないことと融通が効くこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
細かいところまで丁寧に教えたり、つまづ
きやすいポイントを教える。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がとても意欲的なこと。
駅から近いこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解かせて、どこがわからないのかを
浮き彫りにする。または模試や定期テスト などの成績や答案などを確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
努力すれば報われるというのは、私は半分
本当で半分嘘だと思っています。方向性の 誤った努力はいくらしても結果に結びつき ませんし、量が足りてなくても同じです。 私は正しい方向性に導くための手伝いをし たいです。 |
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