名前 | のでぃ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
過去に計10人の生徒を指導した経験がありま
す。東京大学大学院(機械工学専攻)に所属して います。中学受験経験があり、過去には妹の中 学受験や個人で契約していた生徒の私立医大合 格に貢献したことがあります。理数系に自信が あり、受験期には初学だった物理を高3の一年 のみで独学で学び東大の二次試験で得点率80% を達成しました。また生物から物理に科目を変 えた生徒の物理を一年で完成させました。灘で は落ちこぼれていたものの、東大A判定まで成 績を上げた経験を活かして、落ちこぼれている 中高一貫校の生徒さんの受験指導がしたいと思 っています。 |
ID | 48412 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市麻生区 , 大和市 , 海老名市 , |
最寄り駅 | 羽沢横浜国大駅 三ツ沢上町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月曜終日,火水13:00~21:00,木曜18:00~21:00,土日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立灘中学校 |
出身高校 | 私立灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
大学受験はもちろんのこと、大学の学部の内容も
教えられますので、是非ご気軽にご相談くださ い。 |
登録年月日 | 2023年04月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚のピザを3人で分ける例えを用いて教えま
す。数字を実際の数に置き換えて教えると計算 しやすいからです。足し算引き算が分からなく ても、単位を円にしてお金を使って教えると不 思議とわかってもらえたりすることがあると思 います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒との対話ができることと、なにより効率だ
と思います。私自身、多人数に向けて行われる 説明を聞くのが苦手で、自分が分かることを説 明している時間に対して自分が分からないこと に関する時間が短過ぎることが塾の欠点だと思 っていました。生徒一人ひとりの理解度を無視 して行われる授業は、万人受けするようで、誰 にも受けないものだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
5分集中しよう。などとタイマーで時間を区切
って少しずつ集中力を伸ばすことが大事だと思 います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
LINEなどで連絡をこまめに取って、宿題の進捗
を聞きます。最初は週二回授業があればより効 果的だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分の生きたいように生きられるように、
選択肢を広げるためだと説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
綺麗事を言わないこと。自分ももともとは怠惰
な生徒の1人だと思っているので、先生という よりも友達に教えてもらう感覚を持ってもらい たいです。頑張れない気持ちにも寄り添える講 師を目指しています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
初対面の方にも一目置かれることが多いです。
これは学歴についての話で、学業の本質的な目 的ではありませんが、良くも悪くも周りの対応 が所属の組織で変わるんだなという経験は、就 職活動へのモチベーションにもなっています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に真面目に勉強しなかったせいで、浪
人をしてしまい、親に迷惑をかけたことです。 自分の弱さを両親に尻拭いしてもらえる最後の チャンスだと思い、今は日々学問を修めさせて もらえる幸せを忘れないようにしています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大京大を含む理系のトップ大学と、中学受
験、また発達障害傾向のある生徒の指導です。 特に数学や物理化学の記述を苦手としている生 徒は多く、情報の取捨選択をしながら論述でき る力は添削してもらわないと伸びないと思って います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
iPhoneのタイムラプス機能で勉強している様子を
6ー8時間撮り続けて、毎日SNSにアップすること で、友人に監視してもらいながら携帯を触れない 環境を作っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間の融通が効くことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
メリハリです。何事も適当さと真面目さのバラン
スは意識しています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
徹底的に遡って簡単な内容からやり直すことで
す。しかし、どうしても触れたくない場合には苦 手科目の目標点を低めに決めて、得意科目を伸ば す選択も視野に入れておくと良いと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わかってもらえたら嬉しいなと思うのと、自分が
勉強を忘れないことがモチベーションにつながっ ています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
なんの分野でもそうですが、初めて何かを学ぶ
というのは、大きな海峡を泳いで渡るようなこ とだと思います。教える側はあと何キロで対岸 に着くかを俯瞰してみることができますが、泳 いでる側は不安だと思います。そこで教える側 に出来る1番のことは、今生徒に分かること(浮 き島)を聞き取って、生徒が大海原のどこで遭難 しているかを想像して助け舟を出してあげるこ とだと思います。 |
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