先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8793名全8793件中、161件目から180件目を表示
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▼教師ID:60911 /
Taro先生 / (千葉 / 男性 / 38歳 / 東海大学卒業 / 時給4000円~) 集中力が持続しない生徒を指導する際には、以 下の点に注意して指導します。 1,短い学習期間と休憩を設定する:集中力が 続く短い時間(例えば、25分学習後に5分休 憩)を設定し、ポモドーロ・テクニックのよう な時間管理法を取り入れます。 2,学習の目標を明確にする:各学習セッショ ンの目標を明確に設定し、生徒が達成感を感じ やすくします。 3,活動的な学習を取り入れる:座って聞くだ けではなく、フラッシュカードを使う、書く、 話すなどの活動を取り入れて、学習をダイナミ ックにします。 4,生徒の興味を引く内容を取り入れる:生徒 が興味を持っているトピックや活動を学習に取 り入れることで、自然と集中力が上がります。 ポジティブなフィードバックを提供する:小さ な成功でも認めて称賛することで、生徒の自信 とモチベーションを高めます。 |
▼教師ID:60910 /
シュン先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 生徒の休憩時間をどのように確保するか を重視します。定期的な休憩を取り入れ ることで、生徒の集中力を維持しやすく なります。 |
▼教師ID:60902 /
Shoko先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 獨協大学卒業 / 時給1900円~) この問題解けたら休憩しようか!といったよう に1時間休憩なくみっちりやるというよりもここ の問題頑張れたら休憩が待ってるとそこをゴー ルにして頑張ってもらう。私自身集中力がなく 苦労してきた人間なのでそこは誰よりも理解で きると思いますし、一緒に解決していけると思 いまうs。 |
▼教師ID:60877 /
きむ先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2800円~) 集中力が続かないことを責めない。少しの時間から集中することを始め、決めた時間集中することができたら褒める。少しずつ集中できる時間を伸ばすように努めます。 |
▼教師ID:60873 /
ヒロキ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 10分など時間を区切って演習を行う。また、解 説の際に、生徒への発問を行う。 |
▼教師ID:60865 /
そうり先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 難しい問題を解いている時に集中力が切れ てしまいやすいので、一度簡単な問題に立 ち返って、解くことを楽しいと思えるよう にすることが必要です |
▼教師ID:60864 /
こうじ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 國學院大學在籍 / 時給2300円~) 集中力私も比較的持たない方だったので、ここまで終わったら休憩とろうかなどの、前向きな気持ちになれる言葉をかけることが大切だと思っています。 |
▼教師ID:60863 /
HIRO先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 上智大学経済学部在籍 / 時給3000円~) 問題を解く最中に手が止まっていないか、逐一確認して、数分間動きがない場合は、生徒に一旦解説しようか?など、解答を続けるかそれとも解説に移行するか選択させます。 |
▼教師ID:60856 /
あみ先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 国際医療福祉大学医学部在籍 / 時給1100円~) 講師が一方的に喋り続けてしまうとどうし ても生徒様は飽きてしまうと思います。そ こで、勉強に関する雑談を挟んだり、実際 に生徒様に問題を出すことで集中力を切ら さずに指導できると思います。 |
▼教師ID:60850 /
こうへい先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 昭和大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 初めは解く問題数や指導時間を減らし、 徐々に試験時間やテストの時間でも集中 できるよう時間を伸ばしていきます。 |
▼教師ID:60846 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 細切れでもいいので、全体で勉強する時間を取る ことです。15分集中してこちらの話を聞いてくれ れば休憩15分を合わせた30分サイクルで教えるこ とができます。 |
▼教師ID:60844 /
綺良々先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) メリハリをつけるために、時間を定め、 こまめに休憩を挟みます。 また、自分と勉強することが楽しいと思 ってもらえるようなコミュニケーション を常に意識します。 |
▼教師ID:60834 /
nogu先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 長々と説明せずに、手を動かしながら学んでもらうことに気を付けています。 |
▼教師ID:60822 /
R先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶応義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 合間に休憩を挟むようにしています。集 中力を保った状態で勉強することは一番 効率がいいので、こちらが様子を見てコ ントロールすることが大事だと考えてい ます。 |
▼教師ID:60820 /
タッチ先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 伝えたいことを伝えるタイミングと、楽 しんで貰うタイミングを使い分けるこ と。 |
▼教師ID:60816 /
あきら先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 誰しも好きなことになら集中できる。「できな い」を「できる」に変える体験を通して勉強の楽 しさを伝えながら指導を行う。睡眠時間や生活習 慣にも気を配る。 |
▼教師ID:60810 /
くるみ先生 / (東京 / 女性 / 21歳 / お茶の水女子大学 / 時給3000円~) 学習内容を、生徒様が関心のある分野に絡めて説明するように心がけています。 ex)苦手な数学の勉強をする際には、生徒様の趣味に繋がる例え話をしながら説明をする |
▼教師ID:60799 /
タカヒロ先生 / (神奈川 / 男性 / 38歳 / 國學院高校中退 / 時給応相談) 一緒に休憩を取ればいいと思います。 頭が働かない時は、誰でもあります。 |
▼教師ID:60795 /
りさ先生 / (東京 / 女性 / 20歳 / 北里大学在籍 / 時給2300円~) 決して怒らず、休憩時間を前もって伝えて、ここまでは頑張ろう!と鼓舞しながら指導します。 |
▼教師ID:60794 /
アンディ先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の集中力が持続しない原因を考えます。まず第一に考えられるのそもそも教えている内容に興味がない時で、その時は教えている内容がどの分野で社会の役に立っているかなど、教えている内容の興味深い話をして、理解への意欲を掻き立てます。もう一つ考えられるのは「そもそも何をやっているかわからないからつまらない」と思われている時で、そう感じたときはもう一度一から説明して、教えている内容についていけるようにします。他にもたくさん集中力が続かない理由は考えられますが、その原因に応じて解決策を考えます。 |
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