名前 | シュン | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!大沼俊介です。現在は東
京大学文科三類所属の1年生です。小中高 とサッカーをしており、人と話すのがと ても大好きです。生徒さん一人ひとりの 理解度や学習スタイルに合わせて、わか りやすく丁寧な指導を心がけています。 勉強だけでなく、生徒さんの成長や自信 の向上も大切にしています。一緒に楽し く学びながら、目標達成に向けて努力し ましょう。どうぞよろしくお願いしま す。 |
ID | 60910 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 足立区 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川口市 , |
最寄り駅 | 駒込駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 山形県立山形東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 応相談です! |
登録年月日 | 2024年02月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、7を3で割ることを説明します。例
えば、7個のリンゴを3人の友達で平等に 分ける場合を具体例として用います。そ れぞれの友達に何個のリンゴを渡せば、 全員が平等にリンゴを持つことができる でしょうか。そのような具体例を用い て、分かりやすく説明します。そして、7 を3で割ると2余り1であることを示し、 つまり7÷3=2あまり1ということを説明 します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の指導方法の最大の違い
は、個別指導と集団指導だと思います。 家庭教師は生徒一人ひとりに合わせた個 別指導を行います。生徒の学習スタイル や理解度に応じて、柔軟に教材やアプロ ーチを調整し、生徒が最も効果的に学べ るようにサポートします。一方、塾は複 数の生徒を対象にした集団指導が主体で あり、一般的には一定のカリキュラムに 沿って進行します。個別のニーズやペー スに合わせた指導が難しい場合がありま すが、生徒同士の励まし合いや競争心か ら学習意欲が高まることもあると思いま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の休憩時間をどのように確保するか
を重視します。定期的な休憩を取り入れ ることで、生徒の集中力を維持しやすく なります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私なら生徒と共に、短期および長期的な
目標を設定し、それを達成した際に最大 限褒めます。それにより生徒のモチベー ションを高め学習意欲を向上させます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来やりたいことがあった時に、「あの時勉強しとけば良かったな〜」とならないように今勉強しよう! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を理解し尊重することを大事にしたいです。生徒が何を考えているかを真摯に考え、生徒の目線に立ってものを考えることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分がしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは、自己成長や自己実現に向けて必要なスキルや知識を身につけたことです。勉強を通じて、問題解決能力や批判的思考、コミュニケーション能力など、さまざまな面で成長できたことを誇りに思います。また、将来のキャリアや人生の選択肢が広がったことも、勉強をしてきてよかったと感じる要因です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代、全く勉強しなかった時に順位が100位くらい下がってしまったこと。継続は力なりということを大変強く感じました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ポモドーロ勉強法というのを行いました。私はそこまで集中力がなかったため25分全力で勉強し、5分休憩するというサイクルを繰り返しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師と生徒が一対一で対話をすることで、生徒は授業中に自分の疑問や理解度を即座に確認できます。これにより、生徒は迅速に理解を深めることができると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
上杉鷹山の「為せば成る」という言葉が好きです。何事にも決意を持って一生懸命取り組めば絶対に成功するという意味です。決意があれば絶対に成功するという思いを持って行動すれば、何事も良い結果に結びつくと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
テストや模試を分析し、どこが苦手なのかを生徒に把握させ、基礎からやり直させます。無理に難しい問題に挑戦させず、基礎から地道にやらせることで応用にも対応できるようになると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私の動機は、生徒が成長し、学習目標を達成する手助けをすることです。生徒が理解し、自信を持って問題を解決できるようになる過程を見ることは、非常にやりがいを感じます。また、生徒が興味を持ち、学習への意欲が高まるようにサポートすることも、私の動機の一つです。生徒の成長や学習意欲の向上を促すことが、私のモチベーションにつながっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いろいろな範囲の基礎問題を解かせるこ
とで、どこが分からないかを明確にしま す。その後、その分野について基礎から 叩き込みます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
こんにちは!勉強は本当は楽しいものな
んです!僕と一緒に楽しく勉強しましょ う! |
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