名前 | こうへい | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
現在医学部医学科4年です。
医学部専門予備校や、個別指導塾での指 導経験があります。 サッカー部に所属しています。 よろしくお願いします。 |
ID | 60850 |
在籍(卒業)大学 | 昭和大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市南区別所 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 渋谷区 , 豊島区 , |
最寄り駅 | 武蔵浦和 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 木の18:00-22:30土の15:00-22:30 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | さいたま市立白幡中学校 |
出身高校 | 東京都私立城北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年02月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7人を3人1組で分けるとどうなるかを考
えてもらいます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はよりオーダーメイド要素が強
く、生徒の特徴に沿ってより細かい目標 や結果を定めることができます |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
初めは解く問題数や指導時間を減らし、
徐々に試験時間やテストの時間でも集中 できるよう時間を伸ばしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日数時間でも机に向かえるようにデイ
リーの課題やマンスリーの課題等を導入 し、机に向かう習慣をつけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何か将来やりたいときができたときにそ
れができるための選択肢を増やすために 勉強は最適で最も効率がいい保険であ る。もし勉強してなければそれをしたい と思った時にそこからさらに大学に入り 直したりする必要もあるため、勉強をや ってそれなりの学校に入ることは大切。 また、今やってる勉強の知識そのものは 今の君を救うことをないかもしれない が、勉強の過程で蓄積される知識や勉強 に励む姿勢により形成される人格が将来1 人の人間としての支えとなる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の趣味や何に喜びを感じるかという
ことに対する理解と、家族との関係性、 なによりもその生徒の性格を理解しよう と努めること。それに合わせて授業のや り方も変えていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
1番は自分の好きな学問を思い切り学ぶこ
とができたという点。その過程で多くの 知識豊かで自分にはない感性や価値観を 持った人に出会えたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人したときに自分の勉強法が間違って
いることを知り、ただ難しい問題を解く のではなく、すべての問題の根底にある 基礎をまず理解することが大事であると 学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
オンとオフをはっきりすること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分の経験をそのまま自分の指導方法や
教材を参考として教えることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何かに挑戦したら確実に報われるのであ
れば、誰でも必ず挑戦するだろう。 報われないかもしれないところで、同じ 情熱、気力、モチベーションをもって継 続しているのは非常に大変なことであ り、私は、それこそが才能だと思ってい る。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何に対して苦手意識を持っているのかを
まずは洗い出し、一つ一つ不安を潰すよ うな勉強をしていく。また、様々なパタ ーンを通して反復を重ねることで特にな 分野に変えていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり成績が伸び、勉強の楽しさを知っ
てもらうということが何よりも嬉しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一通りやりたい範囲からやり、出てきた
足りない知識や分野を立ち戻って補って いく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はなかなかとっつきにくく嫌なもの
だという印象があるかと思いますが、勉 強の本質に触れた時にその感情は楽しさ や喜びに変わると思います。 生徒の皆様の力になれるように頑張りま す。よろしくお願いします。 |
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