名前 | ヒロキ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
目標に向かって努力することはとても大切だと
考えています。 勉強を通して、その大切さを学ぶお手伝いをし たいです! |
ID | 60873 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 世田谷区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , |
最寄り駅 | 本駒込 田端 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 平日の19:00~21 土・日の13:00~21:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 八千代市立村上中学校 |
出身高校 | 私立開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
早稲田アカデミーの集団指導で4年間中学生を教
えていました! |
登録年月日 | 2024年02月13日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人一人のニーズに沿った進学・学習指導
ができるかどうか。家庭教師の方が生徒個人の 様子などを踏まえた指導ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
10分など時間を区切って演習を行う。また、解
説の際に、生徒への発問を行う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
目を見て話し、相手が言っていることを頭ごな
しに否定しないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
目標を立て、そこまでの計画を立てる経験を積
めたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
コロナ禍の大学生活で人との関わりを積極的に
持とうとしなかったこと。この失敗から、話し たいことや知りたいことがある時に、自分から 人に話すことの大切さを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一日の勉強時間を科目ごとに色分けし、グラフ
にする。こうして努力を可視化することで、目 標との差異が分かりやすくなり、モチベーショ ンも上がった。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目の中でもできるところとできないと
ころをテストなどを通して明確にする。そし て、できないところの中でも知識などで改善で きるところに初めに対処する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの精神的な成長に伴走できること。
保護者様のお子さんへの想いを背負えること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストなどの結果を見るように促す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に限らず、自分で目標を立て、それに向か
って努力するという経験は非常に重要だと思い ます。せっかくの機会なので、一緒に頑張って みましょう! |
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