先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、7801件目から7820件目を表示
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▼教師ID:11499 /
shoK先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) その分野に興味を持ってもらうようにすることです。 私ならその分野に関する豆知識などを話し、時には 授業と直接関係ないようなことも話しながら生徒さ んとコミュニケーションをはかります。 |
▼教師ID:11498 /
KYon先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 僕自身、さまざまなタイプの生徒さんを指導してきたので、何か”コレ”といった万人に共通する対応は正直ありません。ただ一番大切なのは、なぜ集中できないのかを考えることだと思います。 コミュニケーションはここでかなり重要になります。 また、対応してきたすべての生徒さんにしつこく言っているのは、何で勉強しているのかを考える事、やりたい事とやらなければならない事は同じ数だけある、の2点です。 優しいだけの教師でも生徒さん本人はある程度納得してもらえるとは思いますが、オンとオフの切り替えは大切です。 しっかり勉強してしっかり遊びましょう。 |
▼教師ID:11490 /
イングリッシュマスタ先生 / (千葉 / 男性 / 60歳 / 青山学院大学国際政治経済学部卒業 / 時給1500円~) まず、生徒さんが何故興味を持てないか、その 理由を探ること。集中力が持続しない第一は、 興味が持てないからです。ここでも、コミュニ ケーションが大切な要素となります。興味を持 てない理由を把握できたら、次に、どうしたら 興味を持ってもらえるかを考える必要が出てき ます。これをクリアしないと、いつまで経って も生徒さんは前に進めません。あせらず、時間 をかけてでも、的確な方法を考えることが重要 だと考えます。 また、飽きっぽい性格の生徒さんであれば一つ のテーマにかける時間を短くし目先を変えて、 いろいろな気分転換を試みます。場合によって は、単に休憩をとるのも一つです。 |
▼教師ID:11483 /
みゆき先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 聖心女子大学 / 時給2200円~) 最初は5分、10分だけでも集中させることです。 集中力の持続しないお子様の場合、私は授業中目の前に時計を置きます。 「じゃあ時計の針が3のとこになるまではこれをやろうね、その後休憩しようか。」のように子供でも目で確認でき、わかり易いけじめのつけ方だと思います。 |
▼教師ID:11474 /
あき先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2700円~) 授業をだらだらと続けない。ここまで出 来なかっ たら宿 題を増やす、などと言って授業中の演習 に集中さ せ る。時間をこまめに区切る。 |
▼教師ID:11470 /
さおり先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2000円~) 長時間の集中を無理強いしないこと。 小休憩をこまめにとり、だらけないように注意しま す。 しっかり集中してやる時間と、リラックスする時間を はっきり区別することが大切だと考えます。 |
▼教師ID:11453 /
TJ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) その生徒さんがどうすれば集中力を持続させられる か、その方法を模索する。例えば、「1日にこれだけ の時間は勉強するが、その他は好きな事をすると いう明確なルールを作る」とか、「飽きてしまったら すぐ他の科目に変える」とか、「勉強している環境に 変化をもたらしてみる」など、思いつくことを何でもや ってみる。私自身が受験生だったときもこのような 試行錯誤をしました。 |
▼教師ID:11449 /
A-先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 慶応義塾大学 法学部 在学 / 時給2500円~) できる、わかる、楽しみを与えます。 |
▼教師ID:11448 /
けいご先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 集中する時間的な幅にバリエーションを作ってあ げて、無理のない状態から徐々に慣れてもらう。 |
▼教師ID:11439 /
こうちゃん先生先生 / (東京 / 男性 / 38歳 / 埼玉大学教育学部卒業 / 時給応相談) 指導口調にならない。 物語のように問題をとく。 |
▼教師ID:11435 /
Christelle先生 / (東京 / 女性 / 41歳 / 東京大学大学院博士課程在学 / 時給5000円~) 生徒さんの興味のあるテーマに帰着して、何に興味があり、この教科を学ぶことで社会的に今後どんなにお得なことがあるか、そして、なるべく集中力を維持しようと無理に強要するのではなく、自然と面白いと感じさせるような授業を心がけることで、集中力の維持に寄与するようなすべての方法を試してみます(人間は集中力は大人でも90分できれますが)それでも集中力が続かないのであればまた新たな新しい方法を考えます。 |
▼教師ID:11433 /
Twinkle先生 / (神奈川 / 女性 / 32歳 / 成蹊大学在籍 / 時給1500円~) けじめをつけること。 生徒の集中力持続時間に目安をつけて授業中に2 ~3分休憩を入れたり、例題にその子が興のある 事柄をとりいれる。 |
▼教師ID:11427 /
ユウヤ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) 集中力の原因は、生徒側のみならず、教師側にもあります。できるだけ、好奇心を刺激しながらわかりやすく指導することが重要です。 |
▼教師ID:11416 /
yuri先生 / (神奈川 / 女性 / 31歳 / 東京外国語大学 英語専攻 在籍 / 時給2000円~) ひとつの単元をやりつづけるとどうしても飽きてしまうことはよくあります。だからわたしは理解してかつ定着を図るために説明、演習で生活に結びつけた話や、口頭での確認も行います。 |
▼教師ID:11414 /
たなか先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京大学教育学部在籍 / 時給2500円~) 書かせる事です。指導する前に単純な計算や暗記モノのドリルをさせ腕を動かさせます。その際時間を測ったり正解率を明確にします。また指導しているときもノートを取らせ本当に聞いているか把握します。 |
▼教師ID:11400 /
たかあき先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学 / 時給1800円~) 基礎的な問題を初めに解かせてそのあとに応用的な 問題を解かせます。 |
▼教師ID:11398 /
けいぞー先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 上智大学 / 時給2500円~) 無理に押し付けないこと。 |
▼教師ID:11393 /
シュン先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) つまらないから集中できないのだと思います。 確かに勉強は正直退屈なものですが、何か大きな目標や高いモチベーションがあれば頑張れると思います! そのための目標設定やいかにモチベーションを上げたらよいかを教えていきます。 |
▼教師ID:11389 /
mono先生 / (千葉 / 女性 / 31歳 / 法政大学在籍 / 時給1300円~) 適度な休憩や雑談を挟みつつ授業を進めることで す。人間の集中力は長くは持ちません。休憩はと ても大切です。 |
▼教師ID:11383 /
ケイタ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 中央大学 法学部 在籍 / 時給2000円~) 「この勉強が、楽しい事が待っている。」と目標を持たしてあげる。 |
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