| 名前 | あっきん０３ | 年齢 | 41歳 | 性別 | 男性 |
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大学在学中〜社会人の７年で、１５名程の生徒
さんの指導をしてきました。 某大手家庭教師派遣会社の運営スタッフで勤務 していた経験があるため、他の先生では対応し づらいご依頼にもお応えしてきた経験がござい ます。 ①高等学校卒業程度認定試験（旧称：大検）の 合格を目指して学習をされていた社会人の方 →結果：合格 ②学習障害と診断された高校生の方 →結果：生徒さん・ご両親の第一志望の大学に 合格 ③中間テストで一桁の点数だった科目が３科目 あり、停学も重なり留年の危機にあった高校生 の方 →結果：期末テストで３教科とも７０点以上を 取り、無事進級・卒業 ④中学生の姉妹を２名同時指導 →結果：函館市立高校に合格（姉）。妹さんが 中学１年生の時に私の卒業に伴う転居で指導終 了。尚、同時指導での時給は、お姉さんを全額・ 妹さんを半額でいただいていました。 主に中学生の生徒さんの指導をしてきました が、指導経験は小学生〜社会人（上記の方）と 幅広くございます。どうぞよろしくお願いしま す。 |
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| ID | 27911 |
| 在籍（卒業）大学 | 北海道大学水産学部卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 北海道 |
| 住所 | 函館市中道 |
| 指導可能都道府県 | 北海道 |
| 指導可能地域 | 函館市 , 北斗市 , 七飯町 , 鹿部町 , 森町 , 八雲町 , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月・火・水・金・土曜日の１９時半以降 日曜日は要相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 大和高田市立片塩中学校（奈良県） |
| 出身高校 | 奈良県立畝傍高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
函館市周辺地域でしたら、一回あたりの指導時
間・交通費・指導時給などをご相談頂ければ対 応いたします。（過去に八雲町で指導した経験 がございます） |
| 登録年月日 | 2016年03月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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割り切れる計算の割り算を出題し、割り算が全く わからないのか、余りのある計算がわからないの か、生徒さんが理解していない箇所を明確にす る。 その後、ブロックやおはじきなどを用いて目に見 える形から始めて、計算に慣れていけるようにす る。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は生徒さんが理解できていない箇所があ ればそこまで戻って指導するなど、生徒さんの実 情に合わせた指導ができる。 塾は教室にいる生徒さんの上位層に合わせた指導 になるため、下位層は取り残されることが多い。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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注意力が散漫になっていると気づいた時は、集中 するように指摘する。集中できている時は『お、 良い目して解いてるね。』などと褒める。 こっちがきちんと生徒さんを気にかけているとい うことを、生徒さんに感じてもらう。そのために は、指導中はこちらも全力で集中しなければなら ない。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎日何分・何問と『具体的な目標』を『生徒さん 自身』に考えさせて、実行させる。 出来なくても最初は叱らず、出来なかった原因を 親身に聞く。 それすらも難しいようであれば、机に座って漫画 を読むなど、机の前に座る習慣からつけさせる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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生徒さんが好きな何かを知ろうとしても、他の教
科の勉強もある程度は出来ないとそのことも知る ことが出来ないと伝える。 例えば、生き物が好きな中学生なら ①漢字が読めなかったり、文章の最低限の読解力 がないと難易度の高い図鑑を読めない ②最新の研究を知るには、英語の論文を読まなけ ればならない ③生物のことを理解するには、化学や気候のこと もわかっていないといけないので、他の科目（化 学・地学・地理）の勉強も頑張らなければならな い などと教える。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| こちらも全力で取り組む。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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高校や大学で、尊敬したり目標としたりできる友 人に出会える。 わからなかったことがわかるようになる、それが わかればまた新たな疑問が生まれる。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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最初の大学入試に失敗したこと。 地道に学習することの大切さを学び、翌年は前年 に不合格だった北大水産学部に合格。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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北海道の公立高校入試。
家庭教師派遣会社の運営スタッフ時代に、分析・ 対策を行いました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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合格後の良いイメージを想い描く。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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運営会社の中間マージンがないため、その分のお
金を教師の給与や問題集・参考書の購入代金に充 てられるため、同じ支出でも指導を受けられる時 間が長くなる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 明日は明日の風が吹く |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目の方が伸びしろが多くあり、わずかな努 力でも点数に結びつきやすいので、最初だけ少し 頑張れば楽しくなってくる、と生徒さんに言い聞 かせる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんの、問題を解く時の目・姿勢、解きたい
という欲求が垣間見える瞬間、解けなかった時の 悔しそうな雰囲気、ヒントを出して行き正解にた どり着いた瞬間の様子、などが好転していること が感じられる時が嬉しいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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わからない部分を明確にするために、前の部分に
一緒に立ち返って行く。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 一緒に頑張りましょう。 |
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