先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8793名全8793件中、2521件目から2540件目を表示
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▼教師ID:47861 /
くろさん先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 無理じいをせず、モチベーション形成に繋がる話をするなど自主的に学習出来るよう工夫します。 |
▼教師ID:47856 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学 / 時給2000円~) いきなり負荷をかけすぎないことです。一人一人にあったペースでできるのは家庭教師の良さです。細かく雑談を挟んだり、30分しか持たない方であれば30分した後休憩して、慣れてきたら40分、50分伸ばしてみたり、逆に今日は続くなと思えば少し頑張らせてみたり色々な方法を常に模索することが重要だと思います。 |
▼教師ID:47854 /
トーレス先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 生徒の集中時間を考えて細かく休憩や小話を挟み勉強のモチベーション維持に努める。 |
▼教師ID:47852 /
はじめ先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 無理やりやらせない事が大事だと思います。 |
▼教師ID:47850 /
あやか先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 前提として、先生自身その教科を楽しそう に教える必要があると思います。先生が惰 性で授業していると、生徒もそれを感じと り、勉強がよりつまらなくなり、続かなく なってしまいます。しっかりと準備し、必 要ならば教科に関する面白い話も含めなが ら、勉強が面白いと思わせることが大事だ と思います。 |
▼教師ID:47843 /
なな先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 成蹊大学在籍 / 時給1200円~) 時間を測ってやってあげると、比較的集中して出来ることが多いので、タイマー使うのと、本当に疲れているようだったら仮眠とか休憩とか入れてあげます |
▼教師ID:47829 /
ゆか先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3100円~) ただ勉強を頭ごなしにさせるので はなく、適度にコミュニケーショ ンをとり、親しみをもってもらい ます。また、自分が生徒さんと同 じ年齢だったときにどんな風に勉 強のモチベーションをあげていた かについても休憩がてら話したり して、やる気を高めます。 |
▼教師ID:47821 /
駿先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 駒澤大学卒業 / 時給応相談) 生徒さんの好きなものの話や興味のある事 柄の話に一度シフトさせ、気分を変えても らう。その後に一問だけ解こうという形で やってもらい、少しずつ取り組ませる。 |
▼教師ID:47814 /
たく先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学医学部在籍 / 時給3000円~) 手を動かすことと話を聞くことを交互にし ながら、疲れていたり集中が切れてきたら 休憩を挟むこともある(休憩時間は指導時 間に含みません) |
▼教師ID:47805 /
ともちゃん先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 電気通信大学 在籍 / 時給2000円~) あまり多くの問題を課しすぎないことです 。少しずつ考えて、話を聞いてを繰り返す ことで集中力を高めていきます。 |
▼教師ID:42586 /
なかの先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 早稲田大学先進理工学部在籍 / 時給2500円~) こちらの話方を変えてみたり、興味の引き方を工夫して勉学と結びつけてみます。 |
▼教師ID:47797 /
コウシ先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 明治大学在籍 / 時給1000円~) 集中力が持続しない理由は疲れ、やる気の無さ に起因することが多いので、この2つをケアす ることに限ります。疲れに関しては極力夜ふか しを控えてもらうといった基本はもちろんのこ と、スタンフォード式睡眠の指導を行い、疲れ 知らずの体質にカイゼンしていきます。やる気 の無さは生徒本人が勉強をする意味に気づいて いないために起こると私は考えています。これ は私自身もそうでした。そのため、勉強する意 味に気づいてもらう施策を行っています。具体 的には、将来の夢を伺い、そこに向けて、なぜ 勉強が必要なのかの意義を理解してもらう過程 があります。これら2つの課題をそれぞれ解決 することで、集中力の向上を図ります。 |
▼教師ID:47793 /
つばき先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 神戸大学大学院卒業 / 時給1700円~) 細かく区切って、少しずつ達成感を味わせ てあげることです。やり抜く力と、達成感 を与えます。 |
▼教師ID:47788 /
みゆ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) 勉強による苦痛を出来る限り取り除くこと と、時間の管理。 |
▼教師ID:47786 /
とおる先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学 / 時給2500円~) 淡々とした解説で生徒が飽きないように、 そこから派生した知識や経験も交えて興味 を持ってもらえるような指導を心がける。 |
▼教師ID:47785 /
みむら先生 / (東京 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 生徒さんの様子をよく観察し、適度に休憩などを挟む |
▼教師ID:47783 /
ココ先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 京都大学 医学部医学科 / 時給3000円~) 優しい問題や得意な問題と、難しい問題を織り 交ぜながら集中力が切れないように授業を行い ます。 それでも、どうしても集中力が戻らない場合 は、授業中の些細な会話の中から生徒さんの趣 味等を把握し、時間を決めて趣味の話しなども します。 |
▼教師ID:47777 /
ちさと先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 青山学院大学 / 時給2500円~) 休み時間などをこまめにとったり、問題形 式に変化をつけながら授業を進めていくこ とにより集中しやすくなる。 |
▼教師ID:47771 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2200円~) 休みをとりながらでいいので少しでも勉強 ができるようにしたいと思っています。集 中しない2時間より集中した30分の方が意 義があると思います。 |
▼教師ID:47770 /
ジロウ先生先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東京大学大学院修了 / 時給7000円~) 生徒が充分に理解できる内容の授業をする。そして、適宜ジョークをはさむ等して、楽しい授業をする。 |
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