| 名前 | 駿 | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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初めまして、駿と申します。
学生時代から今まで4年間塾の講師をして いて、主に1対1のマンツーマンでの指導を やってきました。受験生も多く担当してい たので、合格に向けての勉強もお任せくだ さい。 中学受験をした経験もあり、中学受験のお 子様も担当させていただく事も多々ありま した。 教科は小中学生は全ての教科、高校生は数 学と日本史を教えています。 英語はどの道に進んでも必ず付いてくる必 須科目です。英語が苦手な方、成績を少し でも上げたいと思っている方、一緒に頑張 りましょう。 |
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| ID | 47821 |
| 在籍（卒業）大学 | 駒澤大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 新宿区新宿 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , |
| 最寄り駅 | 新宿駅 新宿御苑前駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月・火・水・木・金の15時〜19時 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 新宿区立四谷中学校 |
| 出身高校 | 私立東京成徳大学高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年06月25日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7の中に3の塊は何個できるかな？と質問
し、まずは指を使って数えて貰う。 次に実際に図を書いて再確認して貰う。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は集団でやるので、どうしても生徒一人
一人の理解度に差が出てしまう。1人の為 に授業を止めるわけにもいかず先に進むの で分からない子は、分からないまま進んで しまい、躓く原因になる。ただし、周りと の競争意識は生まれる為、自分でどんどん 勉強出来る子は集団塾に向いている。 家庭教師は1対1のマンツーマン指導なの で、生徒さん一人一人に合わせた勉強がで き、躓く事も少ない。場所を移動する必要 もない為効率的に勉強できる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒さんの好きなものの話や興味のある事
柄の話に一度シフトさせ、気分を変えても らう。その後に一問だけ解こうという形で やってもらい、少しずつ取り組ませる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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本当に少しの量でも継続させて課題に取り
組ませる事。 習慣だけでなく自信も持てていない子が多 いので、自分はこれだけ出来るんだと自信 を持たせる事が大切。 楽しくなれば習慣になるので、最初はハー ドルを低く設定し、徐々に上げていく。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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やりたい事がある人はそれに向かう為のス
テップとして、ない人はそれを見つける為 には時間が必要で、いざやりたい事を見つ けた時に学歴というハードルだけで選択肢 が狭まる事を防ぐ為だよと言う。 むしろやりたい事が無い人が頑張るのが勉 強で、今特別やりたい事が無いなら勉強だ けでもやっておいた方がいいと伝える。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒さんと同じ目線で物事を見る事。勉強
だけでなく、個人の問題や悩みなどを同じ 目線で見る事が大切。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分は勉強を教える事が好きなんだと気づ
けた事。教えられるのも、あの時に勉強し ていたからだと思うとやってきて良かった と思う。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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自分自身で進む道を決めなかった事。
小学生の時、親に中学受験を勧められ希望 を言っても聞いてもらえなかった。 中学以降自分で決めた道を進むのはとても 楽しく、なにより自分の決断に自信と責任 を持つ事が大切だと気づいた。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分は学校生活自体がリラックスになって
いた、それ以外で塾や勉強の時間は大変だ ったが、友達との会話や行事がとても楽し かった。 モチベーションは自然に保てていたが、ど うしてもの時は、具体的な未来予想図を妄 想したりして、それに向けて頑張るという 意識をした。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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ご家庭側にとってはなにより料金が安い事 。 全く同じ先生でも塾や会社に属していると 倍以上のお金がかかり、先生側も得られる 報酬が少ない。 双方にメリットのあるのが個人契約だと思 う。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 自分で決めた道は最強。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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適切な教えと、嫌でも取り組もうとする姿
勢。 人間は嫌な事でもやり始めると少しずつ意 欲が湧いてくる。 その為、モチベーションで大事なのは事前 の準備ではなく、まず一問解く事。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんの成績が向上する事。
自信が無かった生徒さんが、勉強に対して 自信を持つとまずは目が変わる。 それを見る時はとても嬉しく、今後の人生 にも活かしてほしいと思う。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずはどの部分で躓いているのかを確認す
る。分からなくなっている原因は大体かな り前の単元の方が多いので、遡って確認す る。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強は人それぞれ出来るところ、出来ない
ところが違います。 自信がない人はまず自分の弱いところに向 き合いましょう。 それが勉強が出来るようになる第一歩です 。 |
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