名前 | つばき | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
塾講師、家庭教師歴は6年です。
営業や、コンサルの仕事もやっていたので 、生徒様と信頼を築きながら悩みを解決す ることが得意です。 |
ID | 47793 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学大学院卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 中央区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , |
最寄り駅 | 茅場町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | いつでも可能 |
希望時給 | 1700円~ |
出身中学校 | 兵庫県立東谷中学校 |
出身高校 | 兵庫県立川西北陵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年07月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは6➗3などイメージしやすいところ
から教えます。 そして、実際に物を使って本人に答えを導 かせながら指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒1人1人の悩みやつまづきに応えられ
ることです。また、信頼を築きながら、自 主的に勉強したくなるよう促すことができ ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
細かく区切って、少しずつ達成感を味わせ
てあげることです。やり抜く力と、達成感 を与えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは仲良くなります。その上で尊敬され
るポイントを作り、それを身につけられた のは勉強したからという風に伝えます。 上と同じで細かく区切って、少しずつ達成 感を味わせてあげることです。やり抜く力 と、達成感を与えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは仲良くなります。その上で尊敬され
るポイントを作り、それを身につけられた のは勉強したからという風に伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自己開示をした上で、徹底的に生徒の話を
きくことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
達成感を味わえた。
大企業に入れた。 転職活動でも努力の経験が使える。 いろんな話についていける。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分の話をしすぎて、仕事のチームメンバ
ーが離れていったことです。 とにかく目の前の人の話を聞いて全て受け 入れることの大切さを知りました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校受験。
自分が経験したことと、何度も合格実績を あげていること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格の2文字をみ続ける。
オレンジティズをみる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材もカリキュラムもすべて自分で用意で
きること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
君は本気か?僕は本気だ!
松岡修造 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手イメージをなくすため、簡単な問題を
とにかくときまくること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒と一緒に味わう達成感 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
話をとにかく聞いて、わからないところを
引き出す。 初歩的な問題をたくさん解いて、わからな いところを発見する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ますは色んな話をして仲良くなりましょう
。そして勉強やそれ以外でも悩みがあれば なんでも聞いてください。 より楽しい学生生活、そしてワクワクする 未来に向けて一緒にチャレンジしましょう ! |
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