| 名前 | コウシ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
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【オンライン指導専門のため、全国可】
はじめまして！ 明治大学 法学部 4年生のコウシと申しま す。 私自身、偏差値43から64にまで向上させ、明 治大学に合格をしたという実績を持ってお り、成績を伸ばす難しさを熟知しておりま す。 また1年間、個別指導塾で講師の経験がありま す。 個別指導塾では生徒自身の将来の夢を見つけ る作業を手伝い、勉強のモチベーションを回 復させました。（詳しい話を聞きたい場合は お気軽にお問い合わせください） そのため、どの講師よりも生徒に寄り添い、 生徒の将来を思った指導ができると確信して おります。 必ず生徒の将来を今よりも好転させますの で、安心してお任せください。 これまでの実績 <自身> ・英語の偏差値43から64まで向上。 <担当生徒の実績> ・数学の定期テスト 30点 → 73点 （さいたま市立田島中学校の生徒） |
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| ID | 47797 |
| 在籍（卒業）大学 | 明治大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 埼玉県 |
| 住所 | 志木市 |
| 指導可能都道府県 | 埼玉 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
| 最寄り駅 | 東武東上線柳瀬川駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月～金 16時以降（変動あり） |
| 希望時給 | 1000円～ |
| 出身中学校 | 志木市立志木第二中学校 |
| 出身高校 | 私立浦和学院高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
<指導にあたっての特記事項>
・新型コロナウイルス感染防止のため、原則 オンライン（ZoomもしくはSkype）による指 導となります。予めご了承ください。 ・指導可能都道府県はあくまで実際に訪問をす る場合の地域になります。オンライン指導に関 してはその限りではありません。 ・私の指導は生徒の将来ありたい姿を見つ け、そこに向かって努力をしてもらうという スタイルになっております。そのため、成績 が伸びるまで時間を要します。予めご了承く ださい。ただし生徒が勉強をする意味に気づ いてからの成長スピードは速いです。 ・2021年4月から社会人になるため、指導は 2021年3月までとさせていただきます。予め ご了承ください。 |
| 登録年月日 | 2020年08月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7÷3は割ることができないから難しいよね。た
だ実はある方法を使うと計算ができるんだ。ま ず筆算で7÷3を書いてみよう。最初は何にな る？「2」だよね。ただこれだと次2×3で6にな るよね。次に7-6をしてみようか。「1」になっ たね。この「1」はあまりを意味しているん だ。よって、7÷3=2あまり1なんだよ。難しく ないでしょ？ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師と塾の指導方法の最大の違いは親御と
講師の接する機会の多さに起因する「指導内容 の密度」にあると考えています。私自身、個別 指導塾の講師をやっていた頃は、親御さんと接 する機会は少なく、お客様のニーズに完全に応 えられているのかという不安がありました。私 は2回ほど家庭教師の経験を積んでおります が、やはり親御さんと接することで、お客様の ニーズを掴むことができます。 そのため、家庭教師の方がお客様のニーズに合 わせた指導ができると確信しております。 是非安心してお任せください。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が持続しない理由は疲れ、やる気の無さ
に起因することが多いので、この2つをケアす ることに限ります。疲れに関しては極力夜ふか しを控えてもらうといった基本はもちろんのこ と、スタンフォード式睡眠の指導を行い、疲れ 知らずの体質にカイゼンしていきます。やる気 の無さは生徒本人が勉強をする意味に気づいて いないために起こると私は考えています。これ は私自身もそうでした。そのため、勉強する意 味に気づいてもらう施策を行っています。具体 的には、将来の夢を伺い、そこに向けて、なぜ 勉強が必要なのかの意義を理解してもらう過程 があります。これら2つの課題をそれぞれ解決 することで、集中力の向上を図ります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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これまで行ってきた工夫としては「カンタンな
ことを」継続させるということがあります。い きなり10ページの宿題を出しても、やる生徒さ んは少ないと思います。ただ1問だけでしたら どうでしょうか？一番大切なことは「机に向か うこと」です。何らかの机に向かうきっかけを 作ることが大切ですので、そのきっかけ作りを 勉強の習慣が身についていない生徒さんにはし てあげたいと考えております。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「キミは将来はどういう姿になりたい？」
「これまでにどんなものに憧れを感じてき た？」 →ありたい姿を明確化し、そこから逆算して、 勉強の意義を説明。 <解説> 先述の通り、勉強の意義が分かっていない生徒 には将来の夢から逆算して、理解してもらいま す。私の指導は生徒自身の将来をより良いもの にするために行うため、将来ありたい姿につい ての質問を重視しております。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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最も大切なことは生徒自身を理解することであ
ると考えています。私の指導の根本には「生徒 の将来ありたい姿」「理想とする姿」の理解が あります。これなしには生徒と前向きな関係を 築くことは難しいと考えています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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やはり将来への選択肢が広がることです。私は
中学時代、140人中100位の劣等生でした。周 りからも「バカ」と言われる事が多く、自分は 頭が悪く、どうしようもないんだと思っていま した。しかし、高校進学後に途端に悔しくな り、勉強を頑張ったところ、「バカ」と私に言 った人物より良い大学に進学することができま した。大学でも勉学や課外活動に力を入れ、大 手メーカーから内定をいただくことができまし た。これも全て高校時代に一念発起して、勉強 に励んだ結果だと考えています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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人生における大きな失敗は「勉強の重要性に気
付けなかった」ことです。私は中学時代、テス ト前にPCでゲームをし、怠けていました。テス トの結果は惨憺たるもので、教師からは「定時 制にしか行けないよ」と陰口を叩かれるほどで した。そんな私が変わったのは高校入学後で す。途端に悔しくなり、勉強に一念発起した結 果、名門私立大学に合格できました。そして勉 学や課外活動に更に力を入れた結果、大手メー カーから内定をいただくことができました。私 はこの経験から、自分の可能性を広げるための 勉学の重要性を学びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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工夫したことは「なぜ勉強をするのか」という
意味を考え続けたことです。私にとっては辛い 高校生活の環境から抜け出すために頑張るとい うモチベーションがありました。そのため、い つもこのモチベーションがなぜあるのかなどを 再確認し、モチベーションの維持に努めていま した。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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やはり価格ではないでしょうか。私は昔個別指
導塾で教えていましたが、その際は月30000円 程度をいただいていました。（一回の授業に換 算すると、45分で7500円です。） 私は1000円から請け負いますので、実に 87%OFFです。 個別指導塾で授業を受ける際と品質は変わりま せんので、安心してお申し込みください。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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座右の銘「至誠にして動かざる者は、未だ之れ
有らざるなり」 孟子の言葉で、「誠を尽くせば、人は必ず心動 かされる」という意味です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手な理由をしっかりと分析をし、穴を埋めて
いくことです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の成長を見ることです。私は人を成長させ
ることが好きなので、これまで塾講師や家庭教 師を続けてこられました。お金よりもこちらの 方が大きいかもしれません笑 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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分からないところが分からない生徒は、範囲の
基礎の基礎も理解していないケースが多いで す。そのため、基礎の基礎から復習を行いま す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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成績というのは一朝一夕で上がるものではあり
ません。また勉強というのはその場しのぎで行 うべきものではありません。しっかりと「自己 理解」を一緒に深め、自らの良い将来の実現に 向けて頑張りましょう！ |
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