先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、7261件目から7280件目を表示
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▼教師ID:14753 /
さかい先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 集中がきれてきたと感じたら、何か雑談をはさ む。また、授業の中でもすこしずつ雑談をはさ み、単調な授業にならないように気を付ける。 |
▼教師ID:15095 /
ヨッシー先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 生徒の集中できる時間の長さを見極め、 集中して る間は話の話題を今してる勉強に関係す ることに 限ることで、集中が途切れないようにし ます。 また、集中に限界が来たところで適度に 休憩を取 ります。休憩中は勉強に関係ない話で生 徒がリラ ックスできるように努めます。 |
▼教師ID:15219 /
のりよし先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学 先進理工学部在籍 / 時給2000円~) 難しい問題をあまりやらせない |
▼教師ID:15212 /
つん先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 専修大学英語英米文学科在籍 / 時給1500円~) これが終わったらおやつにしよう!のようなごほうびや、 短期的に集中してそれを積み重ねさせる |
▼教師ID:15207 /
たくや先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 信頼関係をしっかりと結び、その上で指導中は甘 えに対して厳しくすること。指導する側も合わせ てだらけてはいけない。 |
▼教師ID:15201 /
ひろ先生 / (神奈川 / 男性 / 56歳 / 明治学院大学卒業 / 時給2000円~) 勉強の話だけするのではなく、学校や遊びの話など、息抜きの時間を上手く活用させる。 |
▼教師ID:15070 /
ゆり先生 / (埼玉 / 女性 / 30歳 / 青山学院大学教育人間科学部在籍 / 時給2000円~) 生徒の目を見て喋る事です。 後は小休憩を挟んであげる事です。 |
▼教師ID:15185 /
じゅんこ先生 / (千葉 / 女性 / 42歳 / 筑波大学卒業 / 時給2000円~) メリハリを持った授業で、生徒さんの集中力が途切れないよう工夫しています。声のトーンの工夫、息抜きをうまくさせる、時間を計って解かせる等、できることは沢山あります。 |
▼教師ID:15183 /
えいみ1先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 早稲田大学教育学部在籍 / 時給1900円~) 私も集中力が長続きしなくて勉強に集中できないのが中学時代の最大の悩みでした。それを克服するためには、コミュニケーション能力の高い先生と出会うことがキーであると思います。なぜならば、興味深い話をしてくれる先生ならば、自分の集中は続くからです。 |
▼教師ID:15177 /
ヤス先生 / (茨城 / 男性 / 31歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2000円~) 勉強と休憩の切り替えをこまめにやっていきま す。勉強持続時間をまず短時間から初めて少しず つ伸ばして慣れてもらうのがいいと考えます。 |
▼教師ID:15162 /
たなか先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学 在学 / 時給2500円~) 最低15分に1回は雑談を入れ、短い時間を集中してもらっています。また、集中して聞きたくなるくらい楽しく、おもしろい授業ができるように努めています。 |
▼教師ID:15161 /
たなか先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学 在学 / 時給2500円~) 最低15分に1回は雑談を入れ、短い時間を集中してもらっています。また、集中して聞きたくなるくらい楽しく、おもしろい授業ができるように努めています。 |
▼教師ID:15160 /
なおき先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 「この問題を解き終わったら休憩にしよう」などと声をかけたり、一回当たりの問題演習の時間を短くする。 もしくはとっつきやすく集中しやすい問題を解かせるなど問題の質を考慮します。 |
▼教師ID:15151 /
なお先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 無理をさせないことです。 集中力が続かないのに頭ごなしに勉強させよう としても、勉強がより嫌いになってしまい逆効 果となる可能性が高いでしょう。それを防ぐた めにも、生徒が興味を持てるように色々なアプ ローチから楽しくわかりやすい説明を心がけ、 無理に勉強させるようなことはしません。 |
▼教師ID:15144 /
さなだ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 1回あたりの休憩時間を短くする代わりに、小出し小出しに休憩を入れるようにする。 |
▼教師ID:15137 /
まさよ先生 / (千葉 / 女性 / 30歳 / 上智大学在籍 / 時給1700円~) 途中で短い休憩を入れて気分転換させます。 また、ずっと同じ事をやっていると飽きてしまう と思うので、適度な所で教科や単元を変えるよう にします。 |
▼教師ID:15132 /
ゆうだい先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京慈恵会医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 少しでもその生徒が興味をもつように、共通の趣味の話をしたり、大学生活やその将来の話をします。 ですがそれも生徒によって異なることなので、一つの方法を押し付けないようにはしています。 |
▼教師ID:15127 /
ゆうさく先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 大きな目標(次のテストで点数をあげるなど)意外に小さな目標を一緒に考えることでモチベーションを維持できるように心がけています。 |
▼教師ID:15097 /
あき先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 立教大学大学院 / 時給1800円~) 目標設定がぶれていると、集中しきれずに、だ ら けてしまいます。 まずは身近な模試などの目標設定を明確にして い きます。 |
▼教師ID:15027 /
あおき先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学修士課程在籍 / 時給2000円~) もっとも注意すべきことは飽きない指導 をさせること だと思います。 生徒が少しでも集中力が切れだしたな、 と思ったら すぐに興味深い話題を振ったり、別の視 点から問 題をみてみたり、などとにかく面白い授 業をすること が大切だと認識しております。 |
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