先生への質問集【東京】:Q3
集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
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質問3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
回答をいただいた先生数:8792名全8792件中、5121件目から5140件目を表示
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▼教師ID:31925 /
よっしー先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京理科大在籍 / 時給2000円~) 勉強する癖をまずつけ、勉強が楽しい、面白いと思わせることから入ります。 遊びたい時はたくさん遊んでオンオフをキッチリつけさせます。 |
▼教師ID:31924 /
やまい先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) ダラダラ続けても頭には入らないので、細かな休憩を入れ、ストップウォッチなどを用いて勉強するときと休憩のときのメリハリをつける。 |
▼教師ID:31917 /
りきや先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東洋大学在籍予定 / 時給1200円~) 集中力がないことを非難せず、集中した結果自分に徳があることに現実味を持たさせやる気を起こさせます。 |
▼教師ID:31904 /
こーらまん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) こちらの思い通りにいかないことがあっても |
▼教師ID:31903 /
竹内先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 同じような内容は繰り返さない、できるだけ長い説明はさける、などして興味をもってもらう工夫をする |
▼教師ID:31875 /
みやた先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 開成高校卒業 東京大学在籍 / 時給3000円~) メリハリをつけること。勉強と休憩の最 適なバランスは人によって異なると考え ます。各個人に合ったバランスを見つけ ていきます。 |
▼教師ID:31868 /
たくまん先生先生 / (埼玉 / 男性 / 25歳 / 港区赤坂中学校 / 時給1500円~) 小さな目標を設定しつつ、休憩を挟みながら指導していきたいと思います。 |
▼教師ID:31865 /
水無月先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2300円~) 集中できない理由に合わせた対応を心が けま す。 問題が難しい,興味のない科目,寝不足等 。 集中できなくなる気持ちはよくわかりま すし、 集中できないままやっても身に付きませ ん。 生徒の理解度に合わせた問題にする、短 時間の 休憩、話をする等、臨機応変に対応した いと考 えております。 |
▼教師ID:31864 /
ジュン先生 / (長崎 / 男性 / 30歳 / 長崎大学 / 時給2500円~) 適度な休憩と面白い授業 |
▼教師ID:31860 /
さや先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 明治大学春から / 時給2500円~) やるべき事を明確にする!そしてそれが必ず役に立つと自覚することだと思います。 |
▼教師ID:31856 /
キートン・ケン先生 / (東京 / 男性 / 61歳 / 上智大学卒業 / 時給2500円~) 集中力が持続しないのは生徒の一つの特性に過 ぎません。それに対応するように一つ一つの指 導時間を短く設定します。例えば、英語で言え ば、長文問題、単語問題、文法問題、英作文問 題、リスニング問題を次々と行い、飽きさせな いのが教師の仕事です。そして生徒の集中力を持 続させるように常に励ますことが大切です。 |
▼教師ID:31851 /
みずき先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給4000円~) 頭ごなしに集中させるのでなく、まず原因を理解 することが大事です。そもそも集中力がないの か、好きなことだったら非常に優れた集中力を持 っているのかに分けられます。前者の場合はシン プルで、例えば時間を区切って小目標に分割しス ケジューリングをすることで短時間に何個もの目 標達成感を味合わせる、ガムを噛んで脳を活性化 させるなどがあります。後者の場合は生徒様に親 身になることで集中力が続くものは何なのかを把 握し、まずはそれを片付ける、もしくはそれと勉 強を結び付けてみる。いずれの場合も勉強が苦で ないものにしていくことが重要です。 |
▼教師ID:31842 /
やまもと先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 集中力は一般的に30分で切れてしまうと 言われているので、勉強内容に関係した 雑談などをしてリラックスさせることを 心がけています。 |
▼教師ID:31836 /
K先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 私立大学医学部 / 時給1300円~) 時には勉強内容に繋がるような面白い裏話を話したり、生徒の学校生活の近況をヒアリングしたりして、信頼関係を築きながら共に歩む |
▼教師ID:31828 /
シュン先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶応義塾大学医学部在籍 / 時給2000円~) 生徒さんが集中力が切れてしまう原因を探ってそれに応じて対応します。勉強の時間を決めるのも効果的だと思います。 |
▼教師ID:31827 /
サキ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) ①問題を解く際に時間制限を設ける ②時間内に終わらせるという目標を与え、やる気を起こさせる ③ある程度の時間集中が続いたら、雑談をしたり水分補給したりなどちょっとした休息をとり、次に切り替える |
▼教師ID:31822 /
まつもと先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 簡単な問題から解かせて気分を乗らせてみたり、解答時間設定をして集中させる環境を作ります。 |
▼教師ID:31814 /
Hiroki S.先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給1000円~) 集中力が持続しない理由は、分からないからだと思っております。 かくいう私もそうなのですが、勉強を最もつまらないと感じるのは分からなくて全く自分の学力が伸びていない時です。なので、なるべく分かりやすく、ゆっくりでもいいからちゃんと伸びているんだ、ということを実感させるように気をつけております。 |
▼教師ID:31810 /
たくみ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 「東京大学在籍」 / 時給3000円~) そもそも人間の集中力の持続時間は、個 人差はあるにせよそう長くはないと言わ れています。 そういうこともあり、私は、集中力を持 続させることよりも、一旦集中が切れた 後、もう一度集中した状態に持っていく こと、の方が重要だと考えています。 その方法は人それぞれではありますが、 勉強を好きになる、というのはひとつの 解決策になり得るのではないかと思って おります。だらけたときも、少しでも勉 強が好きという感覚があれば、また集中 して机に向かえると思います。 |
▼教師ID:31796 /
T先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学法学部在籍 / 時給1700円~) 決して怒らないことだと思います。 |
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