名前 | ぴーなつ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
勉強を教えるのが好きで、普段から高校
1年生の弟に数学を教えています。また 、面接の入試も数々経験してきたのでア ドバイスもできると思います。問題をど のように理解して復習したら良いかなど の勉強法について、一緒に考えていきま しょう!家庭教師を引き受けるからには 全力でサポートさせていただきます! |
ID | 31162 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 佐倉市 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 船橋市 , 佐倉市 , 八千代市 , |
最寄り駅 | 志津 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 火・水・金・土曜の15〜23:00 日曜終日 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 私立成田高等学校付属中学校 |
出身高校 | 私立成田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年12月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のアメを3人で分けるとき、1人あた
り何個のアメがもらえるか?それを考え るために絵を描きながら一緒に数えてみ ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はずっと付きっきりで教えるこ
とができるため、生徒さんのペースに合 わせた勉強法を一緒に見出して無理のな い勉強が出来ると思います。私が勤めて いた塾は大人数を相手にするので、わか らない問題を解決することが主になって いました。これが指導方法の違いだと思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
漫画やゲームなどの気の散るものは片付
けてもらったり、目標を決めてそこまで の問題を解いたら休憩しようなどと提案 します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日30分でもいいから、机に座って問題を解く習慣をつけてもらうことから始めたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をして良い成績を取ると選択肢が広
がって、自分の将来の夢を叶える近道に なるよ、と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
何と言っても成績を上げることだと思い
ます。でも成績を上げたい一心で固い雰 囲気で勉強するのではなく、楽しく勉強 するのも信頼関係を築く鍵にもなると思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望校を選ぶときに選択肢が広まったこともですが、何より勉強を頑張ってきた努力が合格という形で報われたことです! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
頑張りすぎて体調を崩したことです。健
康でなければしたいこともできず、健康 が一番なのだと学びました…! |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
千葉大学、上智大学です。受験期は千葉大学の生物、上智大学の英語に力を入れて研究しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に入ったら何をしたいか考えたり、知り合いの千葉大生にキャンパスライフを聞いて夢を膨らませていました笑 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を仲介しない分、授業料が安く済むことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
笑う門には福来たるです。いつでも笑顔の絶えない人で居たいと思っています! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最初は簡単な問題から始めて、解ける!
という自信を持てるようにしました。苦 手科目を勉強するのはとても疲れること なので、好きな科目の合間に短時間で勉 強しました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのわかった!という声や、実際
に成績が上がったときや、自分を頼りに してくれることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例えば数学だったら、まず実際に問題を
解いてもらいます。次に解けなかった部 分で使われている考え方や公式を教科書 などで確認して、分からなかったまたは 知らなかった所を自分の目で確認しても らいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒さんのペースに合わせて、一緒に勉
強法を考えましょう!楽しく勉強するの をモットーにしているので、生徒さんが 少しでも勉強が好きになってくれたら良 いなと思います! |
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