名前 | けんせい | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、早稲田大学商学部に在籍し
ているけんせいと申します。 僕自身、中学受験で早稲田実業に入学し勉 強を続けてきたため、中学受験を目指して いる方、また中高での授業の理解を深めた い方など大歓迎です。 また、中高と野球部に在籍していたため、 部活との両立を考えている方も全力でサポ ートしたいと考えています。 教えることに関しては、幼い頃から一つ下 のいとこに教えてきた経験があり、生徒の 分からないにしっかりと焦点を当て、理論 的にかつ丁寧に教え、生徒さんの理解を深 めることを約束します。 |
ID | 49294 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 成増駅 地下鉄成増駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月、土の16時〜22時 水、金の13時半〜22時 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 早稲田実業中等部 |
出身高校 | 早稲田実業高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆や消しゴムなど身近なものを使い、多
数のものを何人かで分けるという具体的な イメージを持ってもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の場合、他にも大勢の生徒さんと一緒に
授業を受けるため、授業についていけなか ったり、逆に簡単すぎたりと自分に合った レベルの勉強を出来ない事が良くあります 。しかし、家庭教師は常に先生、生徒が一 対一の関係のため、その生徒のレベル、速 さに合わせ、ピンポイントに教えていく事 が出来ます。また先生との距離を近くしや すいという点も良いポイントだと思います 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜、休憩を挟む事はもちろんですが、そ
の休憩時間の中で生徒のモチベーションを 高めるような会話をしていけたらなと思っ ています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずはいつでも勉強に取り組めるように身
の回りを整え、生徒さんが机に向かいやす くなる環境を整えます。また、1週間ごと に勉強のスケジュール表を作り、勉強を毎 日やるべきタスクとなるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることは高い学歴につながり、そ
れは将来、自分のしたい事の幅を広げる事 になります。 将来自分のやりたい事が出てきた時に今の 勉強が確実にその助けとなることを伝えま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの悩みや話をよく聞き、コミュニ
ケーションを取ることだと思います。また 、生徒さんの成績を上げる事も信頼につな がると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
中学受験で早稲田実業中等部に入学出来た
ことと、早稲田大学商学部に進学出来た事 です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗と言えるかは分かりませんが、高校時
代、人間関係で悩んだ事があります。 改めて、人と正面から向き合う事の楽しさ 、難しさ友人の大切さを学ぶことが出来ま した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田実業中等部
自分自身が、中学受験の際、過去問にも役 取り組み、先生との相談も重ねながら点数 を上げてきた経験があるため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
学校での友達との会話や遊びも大切にする
こと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通しての契約ではないため、割安な
値段で契約出来る事。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
意志あるところに道は開ける |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分の苦手科目をしっかりと受け止め、的
確な勉強方法を考える事。また、苦手科目 こそ点数が伸びた時に達成感を持つ事。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が伸びる事はもちろん嬉し
いですが、生徒さんが自分の教えたことを 理解してくれ、いい関係を築いていけるこ ともモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単な確認テストのようなものを作り、ど
こが分からないのか把握するように努めま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一人一人の生徒に合わせ、楽しくもしっか
りと学習していきます! 一緒に頑張りましょう!! |
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