| 名前 | 漆 | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
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明治大学文学部の3年生です。
特に国語を教える事に自信があります。 大学受験は旧帝大志望でしたので、高校文 系科目までなら全般的に指導が出来ます。 テスト前などの短期間の指導、オンライン 指導も可能です。 個別指導塾での経験があるので、それを生 かし、生徒一人一人に合った指導をしてゆ きたいと思っています。生徒に寄り添う教 師であることを目標にしています。 よろしくお願いいたします。 |
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| ID | 49357 |
| 在籍（卒業）大学 | 明治大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 世田谷区桜上水 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , |
| 最寄り駅 | 京王線桜上水駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 金の17:00～22:00／土日の全日 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 群馬県立高崎女子高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年09月29日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ボール等を7個用意して、その式がどういう意味なのか、目の前で実演します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 生徒にとってその先生1人であると同時に、先生にとってもその生徒1人であることだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 何故集中力が持続しないかの原因を探り、その要因をなるたけ取り除くことです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 最初は「毎日1問」でも良いので、家で勉強に触れる時間を作る事です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 「自分という人間を、賢く、よりよい、豊かな人間にするために勉強というのはあるんだよ」と言います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 教師がその生徒に真摯に向き合う事だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 更に上の勉強をする時に、習得にさほど時間がかからない事です。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 大切な友人を、私の言動で失ってしまった事があります。「親しき仲にも礼儀あり」を胸に置いて、どんなに親しくなったとしても、相手には丁寧さや思いやりを欠くことなく、接したいと思っています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 親身に指導して下さったある高校の先生の期待を裏切るような事は絶対にしたくない、という思いです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「継続は力なり」という言葉です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手意識を持たないこと。そして、苦手でも取り組み続ければ少しずつ出来るようになってくるので、それを自信に繋げることです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒に「教えてくれたのが先生で良かった」と思って貰える事です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| まず網羅的な問題を解かせ、間違えた部分から何が分かっていないのかを追究してゆきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 「わかる！」「できる！」＝「楽しい！」です。一緒に勉強を「楽しい」ものにしていきましょう！！ |
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