| 名前 | しみず | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
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初めまして。
現役の大学3年生です。 自分自身、勉強が好きではなくたくさん悩んできた ので、勉強が嫌いな生徒さんの立場から指導出 来ると考えています。 それぞれにあった勉強法を見つけて、無理なく生 徒さんが自発的に勉強に取り組めるような環境を 作り、最終的にはきちんと結果を出すところまでい けたらと思います。 得意科目：数学、社会系 公式な指導ではないですが親戚を2人教えていた 経験があります。 |
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| ID | 23049 |
| 在籍（卒業）大学 | 立教大学法学部法学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 文京区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市港北区 , 川越市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , ふじみ野市 , |
| 最寄り駅 | 池袋 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 15:00～ |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 立教新座中学校 |
| 出身高校 | 立教新座高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2015年02月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 最初は数式からではなく、物に例えて数字の動きから教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| やはり1対多数と1対1の違いだと思います。１人に対して割かれる時間が圧倒的に違います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 無理やりやらせても生徒さんのためにはならないので、内容を面白味のある指導にしていくことです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 最初は勉強に対する対価が必要だと思うので何らかのご褒美を用意します。そこから結果を少しずつ上げ、勉強の目的をご褒美から成績を上げることへとだんだんシフトさせます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 何のために勉強するか分かるようになってきた時に後悔しないためです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 相手の考えていることをきちんと把握することだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 受験に合格したときです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
中学から高校に上がる際に、中学3年生後半の時にまったく勉強していなかったので、高校の最初の授業についていけなかったことです。
やはり勉強はどこかしらで繋がっている部分があり、全部を疎かにしなくても、一部を疎かにしただけで、全体に支障が出ることを痛感しました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| とにかく書く。書いて目から覚えることをずっとやってきました。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんと楽しく勉強ができ、それが結果につながればとても嬉しいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| どうしてその答えが出たのかの過程をきちんと分析して、そこから間違えている箇所を見つけだします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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嫌だと思いながら勉強しても、何の力にもなりません。
楽しく、好きだと思えるような勉強法を一緒に実践して いきましょう！ |
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